Praxisprojekt Entwicklung eines Bildungskonzeptes ... - aktionbildung
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Sicherheitsfragen auch die Sicherheit jedes Einzelnen umfasst, gilt dem<br />
Schwerpunkt „Persönliche Schutzausrüstung“ noch einmal ein besonderes<br />
Augenmerk. Jeder muss dies bei einem späteren Einsatz im Recycling dies auch mit<br />
verantworten. Am Ende dieser beiden ineinandergreifenden Schwerpunktthemen<br />
steht wieder eine Lernzielkontrolle.<br />
Nun wird der Schwerpunkt Schadstoffe behandelt, dem ebenfalls ein besonderes<br />
Interesse gilt, denn „UMWELT GEHT ALLE AN“, und die Schadstoffentfrachtung<br />
kann nur von gut ausgebildeten Menschen fachgerecht erfolgen. Das Thema ist<br />
kleinschrittig gegliedert und setzt auf das Lernen durch Einsicht des Betreffenden.<br />
Zur Festigung des erlernten Wissens erfolgt auch am Ende dieses<br />
Schwerpunktthemas eine Lernzielkontrolle.<br />
Abschließend erfolgt als Schwerpunkt die Vorstellung des Arbeitsplatzes Recycling.<br />
Damit soll die Verzahnung zwischen dem fachtheoretischen und fachpraktischen<br />
Bildungsteil hergestellt werden. Die Vorgehensweise hierbei besteht in dem<br />
gemeinsamen Erarbeiten des Aufbaus Recyclingbereich vom Bekannten zum<br />
Unbekannten. Das heißt, dass erst der Gesamtbereich und dann der einzelne<br />
Arbeitsplatz betrachtet wird. Als Lernzielkontrolle steht im Anschluss an den<br />
Bildungsteil ein Besuch des Arbeitsbereiches an, mit der Zielstellung der<br />
Wiedererkennung von behandelten Einzelarbeitsplätzen unter Berücksichtigung des<br />
Arbeitsschutzes.<br />
5. Ergebnis<br />
5.1. Überprüfung der Zielstellung<br />
Ein Bildungskonzept Recycling für die berufsfeldbezogene Bildung konnte erstellt<br />
werden und wurde in ein benutzerfreundliches Layout gebracht. Somit sind die<br />
Voraussetzungen für eine einheitliche fachliche Bildung für die<br />
ausbildungsinteressierten Menschen mit Behinderung geschaffen worden und<br />
können umgesetzt werden. Mit den Lernzielkontrollen nach jedem<br />
Bildungsschwerpunkt sichert sich die Fachkraft ab, dass dieser angemessen<br />
vermittelt wurde.<br />
Im Anschluss muss nun umgehend ein Praxisbezug hergestellt werden. Dies erfolgt<br />
in Form von „Schnuppertagen“ im Arbeitsbereich Recycling, um vorhandene Ängste<br />
abzubauen, und mündet in ein vierwöchiges Praktikum zum Austesten der eigenen<br />
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