Pilotstudie - Cor - Institut für Gesundheitsförderung
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Seite 84 Pines, A. M., Aronson, E. & Kafry, D. (2000). Ausgebrannt – Vom Überdruss zur Selbstentfaltung. Stuttgart: Klett-Cotta. Pfennig, B. & Hüsch, M. (1994). Determinanten und Korrelate des Burnout-Syndroms: Eine meta-analytische Betrachtung. Berlin: Freie Universität Berlin. Psychologisches Institut. Rösing, I. (2003). Ist die Burnout-Forschung ausgebrannt? Analyse und Kritik der internationalen Burnout-Forschung (1. Auflage). Heidelberg und Kröning: Asanger. Rook, M. (1998). Theorie und Empirie in der Burnout-Forschung. Hamburg: Kovac. Sanders, J. R. (2006). Handbuch der Evaluationsstandards: Die Standards des "Joint Committee on Standards for Educational Evaluation". Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH. Schaufeli, W. B. & Enzmann, D. (1998). The Burnout Companion to Study and Practice. A critical analysis. London, Philadelphia: Taylor & Francis. Schaufeli, W. B. (2009). Ist die Burnout-Forschung ausgebrannt? [On-line]. Verfügbar unter: http://www.vision.unibe.ch/kolloquium/docs/Burnout%20ausgebrannt_Bern_.ppt [28.08.2009] Shirom, A. (2003). Job-related Burnout. In J. C. Quick & L. E. Tetrick (Eds.). Handbook of occupational health psychology (245-265). Washington, DC: American Psychological Association. Schmitz, G. S. & Schwarzer, R. (1999). Proaktive Einstellung von Lehrern: Konstruktbeschreibung und psychometrische Analysen. Empirische Pädagogik, 13 (1), 3-27. Schmitz, G. S. & Schwarzer, R. (2000). Selbstwirksamkeitserwartung von Lehrern: Längsschnittbefunde mit einem neuen Instrument. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 14 (1), 12-25. Schwarzer, R. & Jerusalem, M. (1999): Skalen zur Erfassung von Lehrer- und Schülermerkmalen. Dokumentation der psychometrischen Verfahren im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung des Modellversuchs Selbstwirkdame Schulen. Berlin: Freie Universität Berlin. Selye, H. (1976). Stress in Health and Disease. London: Butterworths.
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meta-analytische Betrachtung. Berlin: Freie Universität Berlin. Psychologisches <strong>Institut</strong>.<br />
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(1), 12-25.<br />
Schwarzer, R. & Jerusalem, M. (1999): Skalen zur Erfassung von Lehrer- und Schülermerkmalen.<br />
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Begleitung des Modellversuchs Selbstwirkdame Schulen. Berlin: Freie Universität<br />
Berlin.<br />
Selye, H. (1976). Stress in Health and Disease. London: Butterworths.