Organisation im Wandel - Universität St.Gallen

EINLEITUNG 25
1. Durch das Berücksichtigen des Sozialkontexts werden zeit- und situationsbedingt
vorherrschende Meinungen, Strukturen und Prozesse repräsentiert. Der Zusammenhang
zwischen Handlungsbedarfen (sozialen, ökonomischen, politischen,
psychischen, etc.) und dem Entwickeln und Beibehalten spezieller „Produkte“
(Grundannahmen, Methoden etc.) ist dadurch besser zu verstehen.
2. Eine entwicklungsorientierte Betrachtung und Integration unterschiedlicher,
jedoch gleichmächtiger Wissensarten, die tlw. koevolvieren oder konkurrieren,
sich jedoch weder gegenseitig umfassend ersetzen, noch entbehren können, wird
möglich. Von besonderer Relevanz ist dabei die Gegenüberstellung theoretischer
und praktischer, wissenschaftlicher und populärwissenschaftlicher Sichtweisen.
3. Durch eine Ausrichtung am Diskurs sozialwissenschaftlichen Wissens ist eine
sozialhistorische Rekonstruktion eine Vorgehensalternative zur Theorie- und
Methodenkritik sozialwissenschaftlicher Mainstreamforschung.
Nachfolgend wird der methodische Bezugsrahmen vorgestellt und erläutert. Er dient
zur Orientierung, um einen synoptischen Blick auf die der Methode zugrunde
liegenden Elemente und ihre Zusammenhänge zu erleichtern.
ALLTAGSTHEORIEN UND
ERFAHRUNGEN
Dialog
FACHWISSEN
t 1
t 2
t n
t 1
t 2
t n
Sozialkontext von Praktikern
Praktikerwissen
Handlungs- und
Interessenzusammenhang
Sozialkontext von Wissenschaftlern
[t]
Wissenschaftliches
Fachwissen
[i]
Wissen von Vorbild- und
Konkurrenzdisziplinen
Handlungs- und Interessenzusammenhang
Sozialkontext von Laien
und Betroffenen
t 1
t 2
t n
Laien- und
Betroffenenwissen
Handlungs- und
Interessenzusammenhang
Abb. 1: Das Dialogprinzip sozialhistorischer Rekonstruktionsmethoden.
(Quelle: Eigene Darstellung in Anlehnung an die Logik von WALTER-BUSCH, 1989, S. 21)