Organisation im Wandel - Universität St.Gallen

WANDEL ALS KONSTANTE UNSERER ZEIT 112
Interaktion beider Elemente zustande kommt. 289 BATESON bezeichnet diesen Lernprozess
als Kontext-Markierung, wobei unter Kontext sowohl das Verhalten des Subjekts
als auch die äusseren Ereignisse verstanden werden können. 290 Für MARU-
YAMA handelt es sich um einen Lernprozess i.V. von „deviation-amplifying mutual
causal processes“. Dies bedeutet, dass der Vergleich von Umwelt- und Systemkonstellationen
bestimmt, inwiefern die von der Norm und der Gewohnheit abweichenden
Verhaltensweisen verstärkt werden.
„[…] He overlooked the possibility that some deviation-amplifying interactional process in their
personality and in their environment may have produced the difference. In the light of the
deviation-amplifying mutual causal process, the law of causality is now revised to state that
similar conditions may result in dissimilar products.“ 291
3. Resümee und Reflektion methodologischer und
methodischer Implikationen
In Kap. 1. wurde der Begriff des Wandels eingegrenzt. Diskutiert wurde die Planbarkeit
von Wandel und Varianten von Initiierungs-, Veränderungs- und Partizipationsstrategien
geplanter organisatorischer Veränderungen. Ferner wurden die Erkenntnisse
zweier jüngerer Studien der empirischen Erfolgsfaktorenforschung vorgestellt
und ihre Ergebnisse in ein Meta-Erfolgsfaktorenmodell integriert. Ergänzend
wurde aufgrund der Reichweite und des Einflusses der Beiträge von DRUCKER seine
Sicht von Wandel und Kontinuität vor dem Hintergrund der Antizipation möglicher
Zukünfte thematisiert. Daran anschliessend konzentrierten wir uns in Kap. 2. auf das
häufig mit Wandel assoziierte Postulat einer lernenden Organisation. Untersucht
wurden die dem Lernkonzept zugrunde liegenden theoretischen und praktischen
Grundannahmen, Stärken und Restriktionen. Die Herstellung eines Bezugs zu Wandelformen
(Wandel erster und zweiter Ordnung) war Teil der konzeptuellen Betrachtung.
Folgende Implikationen lassen sich aus einer methodologischen und methodischen Rekonstruktion
für TEIL II zusammenfassen:
289 Baecker, D. (Organisation, 2003), S. 186.
290 Bateson, G. (Ecology, 1972/2000), S. 289f. und 301. BATESON erwähnt, dass die Fähigkeit zur Assoziation
nicht nur für das soziale Leben hochkomplexer Organismen zutrifft, sondern auch auf vorsprachlicher Ebene
zu finden ist.
291 Vgl. Maruyama, M. (Processes, 1963). Vgl. hierzu auch das in Kap. 2.1. genannte „Prinzip der Äquifinalität“.