Volltext Prokla 22

Klassenbewuf!.tsein eingingen, konnten diese Autoren nUI relativ unbegriffene, oberflachliche
Zusammenhiinge reproduzieren. Klassenlage und Klassenbewuf!.tsein wtirden
"einander zugeordnet statt rniteinander vermittelt" (15). Deshalb seien die inkriminierten
Autoren ,)ediglich zur Formulierung empirischer Regelmaf!.igkeiten
imstande, ohne den Verkehrungszusammenhang durchbrechen zu konnen, der dem
Kapitalverhaltnis anhaftet" (16). Demgegeniiber gelte es, "aus der inneren Natur
des Kapitals die Verkehrungen und Mystiflkationen logisch zu entwickeln und auch
auf gleichem Wege die allgemeinen Bedingungen ihrer Auflosung zu bestimmen"
(17). Auf der Ebene der "allgemeinen Untersuchung" der kapitalistischen Produktionsverhhltnisse
solI die "Gesamtstruktur der Bewuf!.tseinsverfassung der Produktionsagenten"
(18) abgeleitet werden. Da die Bewuf!.tseinsformen aus den okonomischen
Formbestimmungen resultieren, da sie nUI "idealisierter Ausdruck" def
sozialen Beziehungen der Produzenten zur Natur und zueinander sind, miisse die
"Rekonstruktion" def Bewuf!.tseinsstruktur der Lohnarbeiter def Abfolge der okonomischen
Formbestimmungen im "System def Kritik der politischen Okonomie"
folgen (19). Die Entwicklung def Bewuf!.tseinsformen auf allgemeiner Ebene sei
jedweder empirischen und historischen Analyse von Klassenbewuf!.tsein vorausgesetzt.
Erst in einem zweiten Schritt konne es dann darum gehen, die konkreten
Ausformungen von Klassenbewuf!.tsein unter besonderen okonomischen, sozialen
und politischen Bedingungen zu analysieren (20).
Betrachtet man die zum Tell sehr scharfe Kritik an den Arbeiten des Projekts
Klassenanalyse, dann fallt auf, daf!. diese vorwiegend die Probleme des zweiten analytischen
Schritts bzw. die Probleme des Obergangs zu diesem Schritt thematisiert.
Dem Projekt wird sein borniertes Verhaltnis zur Geschichte, die in der Regel nur als
das Zufallige, allgemeine Gesetzmaf!.igkeiten Verzerrende mif!.verstanden wird, vorgeworfen
und die Vernachlassigung des entwicklungsgeschichtlichen Aspekts def
Kapitalismus-Analyse zugunsten einer allgemeinen Strukturbetrachtung (21). Dagegen
ist die Stichhaltigkeit dessen, was auf def Ebene der allgemeinen Untersuchung
des Kapitals formuliert wurde, bisher kaum ernsthaft in Frage gestellt WOfden.
Vielmehr kann man sagen, daB selbst von Kritikern elementare Postulate des
Projekts iibernommen werden. Dies zeigt sich vor allem in der Bedeutung, die die
Kategorie der GleichgiilUgkeit als relevantes Vermittlungsglied zwischen objektiver
Steliung im Reproduktionsprozef!. und KlassenbwuBtsein auch in solchen Arbeiten
bekommt, die den ahistorischen Ansatz des Projekts im iibrigen scharf verurteilen
(22).
15 Beckenbach u.a. (1973), S. 92.
16 Ebenda.
17 Ebenda. Vgl. die iihnliche Forrnulier.ung des Projekts Klassenanalyse (1973), S. 229.
18 Projekt Klassenanalyse (1975), S. 192.
19 Ebenda.
20 Vgl. hierzu unter anderen: Beckenbach u.a. (1973), S. 92f und Projekt Klassenanalyse
(1973), S. 20 f.
21 Siehe dazu etwa die Arbeiten von Holzkarnp (1974) und Arrnanski u.a. (1975).
22 Vgl. zurn Beispiel Annanski u.a. (1975), S. 22 ff.
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