Download der Examensarbeit - ChidS

I. Theorieteil 1: Medien und Film
3. Filme im Unterricht
Filme sind relativ neue Medien und bilden eine Erweiterung der audiovisuellen
Vermittlungsformen. Sie können jedoch nicht derzeit praktizierte
klassische Methoden wie Frontalunterricht, Projektarbeit, Freiarbeit etc. ersetzen,
sondern lediglich deren Wirkkraft unterstützen. 30 Mithilfe des Unterrichtsfilms
können reale Anschauungen oder originale Begegnungen wiedergegeben
werden, indem sinnhafte Eindrücke von Bewegungen mit Ton in Form von
Sprache, Musik und Geräusche kombiniert werden. 31
3.1 Zur geschichtlichen Entwicklung des
Unterrichtsfilms
Im Gegensatz zum Schulfernsehen, das erst Anfang der 1970er Jahre bundesweit
eingeführt wurde, kann das Medium Unterrichtsfilm auf eine längere
Geschichte zurückblicken. Die Ursprünge des Unterrichtsfilms lassen sich auf
Ende des 19. Jahrhunderts datieren. Die Begeisterung dieses Mediums ist mit
der Möglichkeit begründet, bewegte Abbilder der Wirklichkeit herstellen zu
können. Die ersten, noch tonlosen Unterrichtsfilme beinhalteten astronomische
Aufnahmen, Bewegungen von Tieren oder Entwicklungen aus der Biologie.
Die Kategorie der Spielfilme wurde in seinen Anfängen als anspruchslose
Schund- und Kitschdarstellungen kritisiert und als erzieherisch gefährlich beurteilt.
Erzieherisch wertvolle Filme dagegen wurden für den Einsatz im Unterricht
empfohlen. Im Jahr 1919 errichtete das Zentralinstitut für Erziehung und
Unterricht die erste Bildstelle, zu deren Aufgaben die Beurteilung von Filmen
im Hinblick auf die Eignung für den Unterricht, die Beratung der Filmhersteller
und der Lehrerschaft sowie die Erstellung von Begleitmaterial gehörte. In den
1920er Jahren fanden bereits die ersten internationalen Lehrfilmtagungen
statt, sodass sich relativ schnell genaue methodische Vorstellungen zur Nutzung
von Unterrichtsfilmen ergaben. Im Juli 1934 wurde die „Reichsstelle für
den Unterrichtsfilm“ errichtet, aus der die heutige Bildstellenorganisation hervorging.
Die Hauptaufgabe der Reichsstelle lag in der Produktion von Kurzfilmen,
die so genannten „Arbeitsstreifen“, die sich an den Rahmenlehrplänen
30 Wenschkewitz, G. & Menge, J.-J. (2008) S.1
31 Toman, H. (2006) S.171
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