Krach im Klassenzimmer richtet große Schäden an - BLLV

Pressemitteilung
Bayerischer Lehrer- und
Lehrerinnenverband e. V.
Pressereferat
Nr. 24 München, 27.04.2009
Krach im Klassenzimmer richtet große Schäden an
BLLV-Vizepräsidentin Waltraud Lučić fordert zum „Tag gegen Lärm“ raumakustische
Messungen und Schutzmaßnahmen / Lärm beeinträchtigt Lernerfolg
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Pressereferentin
Andrea Schwarz M.A.
München - „Die Lärmbelastung ist an vielen bayerischen Schulen unerträglich
hoch. An alten, aber auch an neuen Gebäuden sind die akustischen
Verhältnisse vielfach schlecht. Lärm kann bei Lehrern und Schülern massive
Schäden verursachen.“ Darauf hat die Vizepräsidentin des Bayerischen
Lehrer- und Lehrerinnenverbandes (BLLV), Waltraud Lučić, im Vorfeld des
internationalen „Tags gegen Lärm“ am 29. April hingewiesen. Sie forderte
entsprechende raumakustische Messungen. „Bei Bedarf muss schnell mit
geeigneten Lärmschutzmaßnahmen reagiert werden.“ Nicht selten werden
im Unterricht Lärmpegel bis zu 85 Dezibel gemessen. Beim Sportunterricht,
während Gruppenarbeiten oder in der Pause geht es oft noch lauter zu:
Hier schwillt der Lärmpegel auf bis zu 100 Dezibel an. „Bei solchen Werten
ist eigentlich Gehörschutz vorgeschrieben. Es verwundert daher nicht,
dass für viele Lehrkräfte Lärm eine extreme Belastung ist. Auch Schüler
leiden unter den Auswirkungen des Lärms. Er kann die Arbeitsbereitschaft,
Konzentration, Ausdauer und das kommunikative Verhalten negativ beeinflussen.“
Sie kritisierte, dass immer noch nicht anerkannt ist, welchen Einfluss
Lärm auf Lernerfolg, soziales Miteinander und die Gesundheit hat.
„Lärmbekämpfung an Schulen muss zentrales Thema werden.“
„Bei Neubauten und Sanierungen sollte vor allem die Raumakustik eine größere
Rolle als bisher spielen“, erklärte Lučić. In vielen Klassenzimmern entsteht zu viel
Nachhall, der sich mit relativ kostengünstigen baulichen Maßnahmen beseitigen
bzw. verhindern lässt. „Gute Raumakustik in Bildungseinrichtungen ist aktiver
Gesundheitsschutz für Kinder, Lehrer und Erzieher. Sie verbessert zudem nachweislich
die Bildungschancen aller Kinder mit Deutschdefiziten oder Hörschwächen.
Die dafür nötigen finanziellen Mittel stehen mit dem größten Konjunkturpaket
in der Geschichte der Bundesrepublik zur Verfügung.“
„Ab 60 bis 65 Dezibel reagiert der Körper mit Herzfrequenz- und Blutdrucksteigerungen
auf den vorhandenen Lärm - klassische Stresssymptome. Ein kontinuierlich
hohes Stressniveau kann Krankheiten oder Aggressionen auslösen. Lehrer
wie Schüler sind davon gleichermaßen betroffen“, erklärte die BLLV- Vizepräsidentin.
Lärm kann sich aber auch auf den individuellen Lernerfolg von Schülern

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auswirken: „Er beeinträchtigt die Konzentrationsfähigkeit und erschwert das Zuhören.
Darunter leiden besonders die Schwächsten in der Gesellschaft: Schülerinnen
und Schüler mit Lernstörungen oder Hörschwächen, und Kinder, die die
deutsche Sprache nicht ausreichend beherrschen. Unter Lärmeinwirkung können
sie Sprache nur noch teilweise verstehen und noch schwieriger umsetzen und
behalten. Es fällt ihnen auch schwer, Zusammenhänge zu erkennen und zu erstellen.“
Auch das Sozialverhalten wird durch zu viel Lärm beeinflusst: Je lauter es ist,
umso weniger kann Sprache moduliert werden. „Sprache wird so schnell zum
Befehlston, Gefühle wie Zuneigung, Anerkennung, Verständnis können nur noch
schwer vermittelt werden. Das wiederum kann zu folgenreichen Missverständnissen
zwischen Lehrern und Schülern führen.“
Innovative, offene Unterrichtsmethoden wie z. B. Stationen- oder Projektarbeit
und kooperatives Lernen, sowie eine insgesamt unruhigere Schülerschaft verschärfen
die Situation. „Bis heute sind die technischen Regeln zur Akustik in
Klassenräumen keine gesetzliche Verpflichtung an den Bauherrn, sondern Verhandlungssache
zwischen Bauherrn und Bauunternehmer“, erklärt Diplom-
Ingenieur Peter Hammelbacher. Er ist Mitglied im INQA-Arbeitskreis „Lärm in
Bildungsstätten“. Obwohl es bereits seit 1968 eine DIN- Norm gibt, die 2004
deutlich verschärft wurde, erreichen heute viele Klassenräume nicht einmal die
Anforderungen von 1968. „Sie müssten dringend ‚nachgerüstet’ werden“, forderte
er. Dem voraus gehen müssten jedoch raumakustische Messungen, die genaue
Werte über die Lärmbelästigung aufzeigen. Lärmschutz muss nicht teuer sein:
Oft sind mit relativ einfachen Mitteln, wie z. B. einer Schall absorbierenden Decke,
wirkungsvolle Effekte zu erzielen.
Die BLLV- Vizepräsidentin appellierte an die Kommunen, das Bewusstsein für
die Problematik zu schärfen und rasch zu handeln. „Fachgerechte Maßnahmen
zur Senkung des Lärmpegels gibt es inzwischen zur Genüge - vorausgesetzt, sie
sind gewünscht.“ Der BLLV- Arbeitskreis Lärm kann dabei helfen: „Wir können
Adressen für die raumakustischen Messungen nennen. Außerdem hat der BLLV-
Arbeitskreis Lärm eine Broschüre erstellt, die kostenlos angefordert werden kann
unter: info@gesundheit.bllv.de . •
Der BLLV arbeitet im Bereich Lärmschutz an Schulen u. a. mit dem Fachmann für Lärmbekämpfung,
Peter Hammelbacher, zusammen, Tel: 089 / 17918 15509.