Modellbasierte Anforderungsspezifikation sicherheitskritischer ...

Abbildung 6.2.: Allgemeiner iterativ-inkrementeller Prozessablauf
und der OPRAIL-Prozess [OPR06]. Gemeinsam ist diesen Prozessen, dass sie eine Gesamtaufgabenstellung
(z.B. die Umsetzung eines Pflichtenhefts in ein fertiges Produkt) in kleine Teilaufgaben
zerlegen, für die jeweils alle nötigen Aktivitäten (z.B. Erstellung Systemdesign, Erstellung
Softwareanforderungen, Erstellung Softwarearchitektur, Codeerstellung) iterativ durchlaufen
werden. Nach Fertigstellung einer Teilaufgabe wird in der nachfolgenden Iteration die nächste
Teilaufgabe dem System hinzugefügt, wodurch dieses inkrementell wächst. Abbildung 6.2
zeigt eine Prinzipdarstellung dieses Vorgehensmodells. Die einzelnen pro Iteration zu durchlaufenden
Aktivitäten sind in dieser Darstellung zeilenweise angeordnet, die einzelnen Iterationen
in Spalten. Die hervorgehobenen Pfeile zeigen an, in welcher Reihenfolge die einzelnen Aktivitäten
pro Iteration durchlaufen werden sollen. Die gestrichelte Linie zeigt den Rücksprung in
die erste Aktivität zu Beginn einer neuen Iteration.
Diese Art von Vorgehensmodellen ist wegen ihrer Dynamik und der schrittweisen Vervollständigung
des Systems gut für die Erstellung von Anforderungsspezifikationen geeignet. Daher wird
der im Rahmen dieser Arbeit genutzte Prozess auf dem beschriebenen iterativ-inkrementellen
Vorgehensmodell aufgebaut und dessen prinzipielle Eigenschaften übernommen.
Ein deutlicher Unterschied zu Prozessen für die Systementwicklung ergibt sich jedoch durch
die nur allmähliche Anreicherung des Modells mit Informationen: Während bei der Systementwicklung
das Pflichtenheft von Anfang an vorliegt und inkrementell abgearbeitet werden kann,
müssen bei der Anforderungserstellung die benötigten Informationen Schritt für Schritt „aus
dem Nichts” erzeugt werden. Dies erfordert eine zeitliche Staffelung der einzelnen Aktivitäten
im Prozess, was durch eine Berücksichtigung der einzelnen erforderlichen Aufgaben zur Erstellung
der Anforderungsspezifikation erreicht wird. Diese Aufgabenorientierung wird in Abschnitt
6.2.3 beschrieben.
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