EMS – Eignungstest für das Medizinstudium - Medizinischer ...
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Medizinische Fakultät<br />
<strong>EMS</strong> <strong>–</strong> <strong>Eignungstest</strong> <strong>für</strong> <strong>das</strong> <strong>Medizinstudium</strong>:<br />
Umsetzung und Entwicklung in der Schweiz<br />
Prof. Dr. med. Dr. med. dent. K.W. Grätz<br />
Präsident des Collége des Doyens der Medizinischen Fakultäten der Schweiz<br />
Dekan der Medizinischen Fakultät der Universität Zürich<br />
Freitag, 31. Mai 2013, 74. Ordentlicher <strong>Medizinischer</strong> Fakultätentag, Halle (Saale)
Medizinische Fakultät<br />
Inhalte<br />
1. Zulassung zum Studium der Humanmedizin in der Schweiz<br />
2. Der <strong>Eignungstest</strong> <strong>für</strong> medizinische Studiengänge (<strong>EMS</strong>)<br />
3. Entwicklungen und Perspektiven
Medizinische Fakultät<br />
1. Zulassung zum Studium der Humanmedizin in der<br />
Schweiz
Medizinische Fakultät<br />
Universitäten mit humanmedizinischen Studiengängen<br />
Eidgenössische Prüfung Humanmedizin (2012): ca. 800 Abschlüsse
Medizinische Fakultät
Medizinische Fakultät<br />
Studienplatzkapazität<br />
Kantone haben als Träger der Universitäten die Hoheit über die<br />
Studiengänge und die Festlegung der Studienplatzkapazität<br />
Jährlich Kapazitätsfestlegung durch die Kantone / Regierungsrat<br />
basierend auf Antrag der Universitäten<br />
Aktuell vermehrt bundespolitische Initiativen zur Kapazitätsdiskussion<br />
- Bericht: Strategie gegen Ärztemangel und zur Förderung<br />
der Hausarztmedizin, BAG, September 2011),<br />
http://www.bag.admin.ch/themen/berufe/07962/
Medizinische Fakultät<br />
Ab 2013 gibt es mehr<br />
Medizinstudenten<br />
Zürich ist die erste Universität,<br />
welche die politische Forderung nach<br />
mehr Medizin-Studienplätzen erfüllt.<br />
Schon nächstes Jahr wird die Zahl der<br />
Studienplätze von 240 auf 300<br />
erhöht. (Tages Anzeiger Sept. 2012)
Medizinische Fakultät<br />
Zulassungsverfahren<br />
Zentrale Anmeldung aller Studienplatzinteressierten <strong>für</strong> Human-, Zahn- und<br />
Veterinärmedizin sowie Chiropraktik bei der CRUS<br />
( Frist jeweils 15. Februar des gleichen Jahres); www.crus.ch<br />
Keine Quotenregelung, keine Wartezeitregelung<br />
Durchführung eines <strong>Eignungstest</strong>s auf Anordnung der Kantone an den<br />
Universitäten Bern, Basel, Fribourg und Zürich<br />
An den Universitäten Genf und Lausanne keine Beschränkung der<br />
Aufnahmekapazität; Selektion durch summative Prüfungen vor allem im<br />
1. Studienjahr<br />
In Genf zudem <strong>Eignungstest</strong> 2012 zum dritten Mal obligatorisch, aber nicht<br />
selektiv <strong>für</strong> Humanmedizin eingesetzt; Rückmeldung der Leistung sowie<br />
Gesprächsangebote <strong>für</strong> die 40% der Testschlechtesten
Medizinische Fakultät<br />
Empfehlung der Schweizerischen Universitätskonferenz (SUK) vom 12.10.2006<br />
Einige Kategorien von ausländischen Studienanwärtern und -anwärterinnen sind<br />
Schweizer Anwärtern und Anwärterinnen gleichgestellt:<br />
- Staatsangehörige aus Liechtenstein<br />
- in Schweiz oder in Liechtenstein niedergelassene Ausländerinnen und Ausländer und andere wenige<br />
Spezialfälle<br />
- Kinder, deren Eltern in der Schweiz Diplomatenstatus geniessen<br />
- von der Schweiz anerkannte Flüchtlinge<br />
Zulassung ausländischer Studienanwärterinnen und -anwärter zum <strong>Medizinstudium</strong><br />
(Human-, Zahn- oder Veterinärmedizin) wird durch reglementarische Bestimmungen<br />
der jeweiligen Universität geregelt.
Medizinische Fakultät<br />
2. Der <strong>Eignungstest</strong> <strong>für</strong> medizinische Studiengänge
Medizinische Fakultät<br />
<strong>Eignungstest</strong><br />
fachspezifischer Studierfähigkeitstest als „wettbewerbsorientiertes<br />
Reihungsverfahren“ nach der Studieneignung<br />
Eintages-Assessment prüft studienrelevante Fähigkeiten in 10 Aufgabengruppen<br />
Kein Wissenstest, sondern Fähigkeit zur Aneignung von neuem Wissen geprüft<br />
Testwert repräsentiert erreichte Leistung und ist dank spezieller<br />
Standardisierung zwischen den Jahren vergleichbar<br />
Zur weiteren Differenzierung bei gleichem Testwert steht gemittelter Rangplatz<br />
über die einzelnen Aufgabengruppen zur Verfügung<br />
Zur Zeit keine Berücksichtigung von sozialen Kompetenzen und anderen<br />
Persönlichkeitsmerkmalen sowie der Berufseignung<br />
Quelle: http://www.unifr.ch/ztd/ems/
Medizinische Fakultät<br />
Testaufbau<br />
Quelle: http://www.unifr.ch/ztd/ems/
Medizinische Fakultät<br />
<strong>Eignungstest</strong> 2012<br />
<strong>EMS</strong> fand am 6.7.2012 gleichzeitig an 10 Testorten und in 32 Testlokalen in drei<br />
Sprachen statt<br />
Numerus clausus (NC) 2012 wiederum <strong>für</strong> Humanmedizin (seit 1998),<br />
Veterinärmedizin (seit 1999) und Zahnmedizin (seit 2004)<br />
Standorte: Universitäten Basel, Bern, Freiburg oder Zürich<br />
Universität Zürich: NC auch <strong>für</strong> Chiropraktik (seit 2008)<br />
Insgesamt 3045 Personen (Vorjahr 2853) bis zur gesetzten Frist im Mai 2012<br />
bei CRUS zum Test angemeldet<br />
Mit gültigem Ergebnis 2902 Personen <strong>EMS</strong> beendet<br />
Quelle: http://www.unifr.ch/ztd/ems/
Medizinische Fakultät<br />
ZTD: Bericht 19 über die Durchführung und Ergebnisse 2012
Medizinische Fakultät<br />
ZTD: Bericht 19 über die Durchführung und Ergebnisse 2012
Medizinische Fakultät<br />
Einsatz <strong>Eignungstest</strong> obligatorisch, nicht selektiv (Genf)<br />
Ergebnisse aus Einsatz über 3 Jahre:<br />
- Abschreckende Wirkung des Tests ist nicht ausreichend<br />
- Deutlicher Unterschied bei der Vorbereitung<br />
- Prognoseleistung des <strong>EMS</strong> <strong>für</strong> den Studienerfolg von 2010 <strong>–</strong> 2012 deutlich<br />
abnehmend<br />
- Bereitschaft, eine Studienberatung in Anspruch zu nehmen, ist praktisch<br />
vernachlässigbar<br />
Schlussfolgerung:<br />
<strong>EMS</strong> ist <strong>für</strong> einen Einsatz als Zulassungskriterium im Rahmen eines Numerus<br />
clausus als kapazitätsgenaue Zulassung nach der Höhe des Testwertes<br />
entwickelt<br />
Quelle: http://www.unifr.ch/ztd/ems/
Medizinische Fakultät<br />
3. Entwicklungen und Perspektiven
Medizinische Fakultät<br />
Entwicklung <strong>Eignungstest</strong><br />
1998 bis 2003:<br />
gleiche Teststruktur verwendet<br />
2003:<br />
2004:<br />
2005:<br />
Workshop „Weiterentwicklung des <strong>EMS</strong>“ Diskussion zukünftiger<br />
Anpassungen auch an reformierte Studiengänge<br />
Veränderung Untertest „Konzentriertes und sorgfältiges Arbeiten“<br />
(Aktualisierung und Reduktion von Übungseffekten)<br />
weiterer Untertest „Planen und Organisieren“ zur Erfassung von<br />
planerischen und organisatorischen Kompetenzen
Medizinische Fakultät<br />
Perspektiven <strong>–</strong> Überlegungen<br />
Nicht alle Entscheidungen sind von der tatsächlichen Eignung beeinflusst <strong>–</strong> eine<br />
Optimierung aller Entscheidungen scheint sinnvoll:<br />
1. Wählen Personen ein <strong>Medizinstudium</strong>, die realistische Erwartungen bezüglich<br />
Studium und Beruf haben?<br />
2. Sind die Personen <strong>für</strong> ein <strong>Medizinstudium</strong> geeignet?<br />
3. Sind die Voraussetzungen vorhanden, <strong>das</strong> Studium erfolgreich (ohne Abbruch<br />
oder Wechsel) zu beenden?<br />
4. Werden die Personen dann einen Medizinalberuf tatsächlich ergreifen?<br />
Nur Entscheidung (2) aktuell durch die Verwendung des <strong>EMS</strong> <strong>für</strong> die<br />
Universitäten mit NC optimiert.<br />
Leistungstests als „wettbewerbsorientierte Reihungsverfahren“ nicht geeignet,<br />
Bereiche wie Interessen, soziale Kompetenzen oder Persönlichkeitsmerkmale zu<br />
erfassen<br />
ZTD: Bericht 19 über die Durchführung und Ergebnisse 2012
Medizinische Fakultät<br />
Perspektiven <strong>–</strong> Weiterentwicklungen I<br />
Bereits eingerichtet (bisher nicht <strong>für</strong> Medizin, sondern z.B. Psychologie,<br />
Wirtschafts- und Rechtswissenschaften):<br />
Portale <strong>für</strong> „Self Assessment“<br />
kein direkter Zusammenhang zwischen Ergebnis und Zulassung<br />
aber: individuelle Entscheidungsprozesse der Personen werden unterstützt.<br />
(Antworten nach sozialer Erwünschtheit wenig relevant)<br />
Self Assessment-Portal:<br />
- Informationsvermittlung über Studium und Beruf<br />
- eigene Interessen erfasst (ggf. Vergleich mit durchschnittlichen Interessenprofilen<br />
Studierender einer Fachrichtung)<br />
- eigene Vorstellungen über Studienanforderungen und zukünftigen Beruf (ggf.<br />
auch mit Durchschnittsprofilen erfolgreicher Studierender verglichen)<br />
- Soziale Kompetenzen u. andere Merkmale der Persönlichkeit („soft skills“)<br />
- bestimmte Fähigkeiten („hard skills“) durch Wissenstests oder Fähigkeitstests<br />
erfasst und ggf. vor <strong>EMS</strong> auch Rückmeldungen zur Studieneignung<br />
ZTD: Bericht 19 über die Durchführung und Ergebnisse 2012
Medizinische Fakultät<br />
Perspektiven <strong>–</strong> Weiterentwicklungen II<br />
Ergänzendes „Self-Assessment“ wird seit 2010, aktuell mit drei Modulen,<br />
eingesetzt:<br />
„Studienrelevante Persönlichkeitsmerkmale“<br />
„Interessen“<br />
„Erwartungen an Studium und Beruf“<br />
- Anonyme Durchführung macht Verfälschungseffekte weniger wahrscheinlich<br />
- Vorläufig positive Evaluationen durch Teilnehmende<br />
Laufende Weiterentwicklungen und die Anpassung an sich<br />
verändernde Studienbedingungen auf welche sich Erfolgsvorhersage<br />
bezieht oder beziehen sollte bleiben permanente Aufgaben<br />
Portal zum Self-Assessment: www.unifr.ch/ztd/self-assessment
Medizinische Fakultät
Medizinische Fakultät<br />
Vielen Dank <strong>für</strong> Ihre Aufmerksamkeit !
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