Gesprächskultur in Kindertageseinrichtungen Kindern ein guter ...

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Interaktion Fragen bewusst Raum geben •Karteikasten mit Kinderfragen anlegen •Postkasten zum Sammeln von Kinderfragen (Eltern einbeziehen) •Philosophische Gespräche über Kinderfragen •Kinderkonferenzen zum Klären von Kinderanliegen •Experimente zum Klären von Hypothesen •… 24.02.11 Claudia Wirts 16
Interaktion Fragen dialogisch aufgreifen und weiterführen, statt fertige Antworten zu geben •Statt fertiger Antworten, gemeinsam (ko-konstruktiv) nach Klärungsmöglichkeiten suchen (Vermutungen austauschen, Experimente planen, Beobachtungen diskutieren) •Statt unabänderliche Wahrheiten zu verkünden, das Kind bei der Suche nach (vorläufigen) Antworten unterstützen Sustained Shared Thinking (anhaltendes gemeinsames Nachdenken) hat sich als wichtiges Qualitätsmerkmal von Einrichtungen erwiesen, die die Entwicklung der Kinder besonders erfolgreich unterstützt haben (Sylva et al., 2004). 24.02.11 Claudia Wirts 17
Seite 1 und 2: Gesprächskultur in Kindertageseinr
Seite 3 und 4: 1. GUTE ZUHÖR- UND GESPRÄCHSKULTU
Seite 5 und 6: Ohren spitzen - Leitbild Wir schenk
Seite 7 und 8: Gute Interaktion ist die Basis für
Seite 9 und 10: Interaktion 2.1 Geteilte Aufmerksam
Seite 11 und 12: Interaktion Das Kind lernt: Hinterg
Seite 13 und 14: Interaktion 2.2 Bewusster Umgang mi
Seite 15: Interaktion Kinderfragen ernst nehm
Seite 19 und 20: 3. ZUHÖREN LERNEN - DER WEG ZU EIN
Seite 21 und 22: Reflexionsfragen • Wie höre ich
Seite 23 und 24: Reflexionsfragen • Was passiert b
Seite 25 und 26: 3.2 Wie lernen Kinder gutes Zuhöre
Seite 27 und 28: Reflexionsfragen • Gibt es Moment
Seite 29 und 30: 4. AKUSTISCHE RAHMENBEDINGUNGEN 24.
Seite 31 und 32: TIPP Zuhöranregend gestaltete Lern
Seite 33 und 34: TIPP Raumakustische Rahmenbedingung
Seite 35: Geahnt ist noch nicht gedacht Gedac

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