Teil C

C.8.4
der Hilfeplanung geschehen, da dies klare Orientierung und erste Sicherheit
bietet. In der schriftlichen Vereinbarung über den begleiteten Umgang sollten
auch folgende weitere Aspekte berücksichtigt werden:
• Verlauf der Kontakte bisher (Warum gab es bspw. bisher keine Kontakte?
Warum waren bisherige Kontakte schwierig?);
• Belastungen für das Pflegekind durch Kontakte;
• Kindeswille;
• grundsätzliche Haltung der Herkunftseltern und Pflegeeltern zu
Kontakten;
• Vorbehalte der Herkunftseltern gegenüber den Pflegeeltern und
umgekehrt;
• Aktivitäten und Verhaltensweisen aller Beteiligten, auch der Begleitperson;
was dürfen die Beteiligten, was nicht?
• Umgang mit Konfliktsituationen während des Kontaktes – was ist erlaubt
und was nicht, welche Konsequenzen sind vereinbart?
• Informationspflicht der ›dritten‹ Begleitperson gegenüber dem Jugendamt;
• versicherungsrelevante Fragen bezüglich des Transportes der Pflegekinder
zum Treffpunkt.
Begleitung von Kontakten ist mehr als die Anwesenheit der dritten Person:
Diese sollte mit den Beteiligten sowohl im Vorfeld über mögliche Konflikte,
Ängste, Emotionen sprechen als auch mit den Beteiligten die dabei gemachten
Erfahrungen auswerten: Wo hakt es, was kann im Interesse des Kindes
verbessert werden? Die Mütter und Väter dürfen sich bei den Besuchen nicht
überwacht fühlen, weil sie sich dann möglicherweise gehemmt verhalten,
die Begleitperson muss also vertrauenswürdig sein (vgl. dazu auch Haight et
al. 2003). Eine Begleitung kann auch ungünstige Nebenwirkungen haben:
Das Kind wendet sich möglicherweise der BegleiterIn zu, weil mit dieser am
wenigsten emotionale Konflikte verknüpft sind (ebd.).
Wenn bei einem begleiteten Umgang Eltern mit Migrationshintergrund
mit ihren Kindern in ihrer Muttersprache sprechen wollen, eine Gefährdung
des Kindeswohls aber vermutet wird, 73 braucht es eine DolmetscherIn (vgl.
C.14).
Erfolgte die Inpflegegabe des Kindes im Kontext einer Kindeswohlgefährdung,
so soll der begleitete Umgang dazu beitragen, Kontaktabbrüche zur
Herkunftsfamilie zu verhindern. Ist dies jedoch im Einzelfall nicht gelungen
und hatte das Pflegekind seit längerer Zeit keinen Kontakt zu seinen Herkunftseltern,
sollte begleiteter Umgang die Wiederaufnahme begleiten und
unterstützen, unabhängig davon, wer die Wiederaufnahme des Kontaktes
wünscht und ob das Kind in die Herkunftsfamilie zurückkehren soll. Ein
guter Informationsaustausch soll hierbei dazu beitragen, bestehende Ängste,
Unsicherheiten und Vorbehalte aller Beteiligten abzubauen. Dabei stehen die
Bedürfnisse des Pflegekindes an erster Stelle. Es sollte über geplante Regelungen
bezüglich des Umganges informiert werden, und Pflegekinder sollten
die Möglichkeit haben, eigene Vorstellungen einzubringen. 74 Vor allem nach
73
Wenn bspw. vermutet wird, dass ein Vater möglicherweise in der Muttersprache dem Kind droht,
sich selbst oder die Mutter zu töten, oder dass eine Mutter ihrem Kind sagt, dass sie es abholen und ins
Ausland zu den Großeltern bringen wird usw.
74
vgl. Kapitel C.6 zur Partizipation von Pflegekindern.
51 Umgangskontakte und die Gestaltung von Beziehungen zur Herkunftsfamilie