Teil C

C.8.4
ckungen. Herkunftseltern erzählen in den Interviews davon, wie sehr sie es
schätzen, wenn Pflegeeltern ihnen in ruhigem Ton von Entwicklungen des
Kindes erzählen, so dass sie sich einbezogen fühlen und dem Kind die Pflegefamilie
nicht streitig machen.
Fazit: Beratung und Betreuung von Umgangskontakten
Eine systematische Beratung, Vorbereitung und Nachbereitung im Kontext
von konkreten Umgangskontakten durch Fachkräfte ist entwicklungsbedürftig
in Deutschland. Insbesondere in der ersten Zeit nach der Unterbringung,
in der Herkunftseltern, Kinder, Pflegeeltern erst eine Beziehung zueinander
entwickeln, ist es notwendig, den Beteiligten Beratung und Unterstützung
anzubieten, mit den damit verbundenen Verunsicherungen umzugehen. Eine
gute Begleitung der Kinder, Pflegeeltern und insbesondere der Herkunftseltern
jenseits so genannter »begleiteter Umgänge« könnte vermutlich im Interesse
der Kinder deren Leben in der Pflegefamilie erleichtern und vielleicht
manche Verstrickung verhindern, die später in familiengerichtlichen Auseinandersetzungen
endet. Die Beratung könnte z. B. so aussehen, dass zumindest
in den ersten drei Monaten jeder Besuchskontakt besprochen wird, sei
es telefonisch oder im direkten Kontakt, sowohl mit den Pflegepersonen als
auch mit den Herkunftseltern: Was haben sie jeweils wahrgenommen, wie ist
es ihnen ergangen, was hat sie bewegt in Bezug auf das Kind, auf die anderen
beteiligten Erwachsenen? Aber es sind auch konkrete Hinweise darauf möglich,
wie man sich verhalten kann, wie Umgang gestaltet werden kann, wie
Kinder und Herkunftseltern vor allem in ihrer Beziehung unterstützt werden
können. Auch die Perspektive der Kinder sollte möglichst direkt mit ihnen
selbst besprochen werden, was allerdings altersabhängig ist.
Es fehlt vor allem an der Entwicklung konkreter Konzepte für Coachings
und Trainings für Herkunftseltern in Bezug auf Umgangskontakte (bspw.
mit Video Home Training), da Pflegeeltern zuweilen in den Vorbereitungsund
Fortbildungsveranstaltungen in Bezug auf Umgangskontakte geschult
werden – wenn vermutlich auch nicht ausreichend.
Wenn die Interessenlagen von Pflegeeltern, Herkunftseltern und Kindern
sehr verschieden, sogar diametral entgegen laufen, dann kann es manchmal
erforderlich sein, Methoden der Mediation einzusetzen. Dazu gehört auch,
gegebenenfalls zwei bzw. drei Fachkräfte einzubeziehen. Dieses Vorgehen
ermöglicht es, die Interessen und Motive der Herkunftseltern und der Pflegeeltern
gleichgewichtig zu vermitteln, aber auch die Bedürfnisse der Pflegekinder
nicht aus dem Auge zu verlieren. Klare Vereinbarungen zu Umgangskontakten
helfen vermutlich dabei, Konflikte zu minimieren, überfordern
aber manchmal trotz bester Absichten mindestens einen der Beteiligten.
Eine Klärung der dauerhaften Perspektive der Kinder (»Permanency
planning«) (vgl. C.9) kann – so ein Fazit der Auswertung der qualitativen
Interviews mit Pflegeeltern und Herkunftseltern – für alle Beteiligten auch
Konflikte rund um die Umgangskontakte verringern.
Sinclair (2005, S. 94 f) empfiehlt, bei Problemen der Herstellung von Kontakt
folgende Optionen zu beachten:
• Da auch indirekter Kontakt dazu dient, emotionale Verbindungen
aufrecht zu erhalten, (Cleaver 2000), gilt es, gegebenenfalls den Wert von
indirekten Kontakten zu bedenken und diese zu fördern.
49 Umgangskontakte und die Gestaltung von Beziehungen zur Herkunftsfamilie