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Anforderungs- <strong>und</strong> Inhaltsbereiche von Schreibaufgaben<br />
Kompetenzstufenmodell zum Leseverstehen<br />
‣ auf Ebene der<br />
‣ Speicherung<br />
‣ Orthographie<br />
‣ Lexik<br />
‣ Syntax<br />
‣ Textmuster<br />
‣ Leserorientierung als übergreifende Aufgabe<br />
(in den Bereichen Lexik, Syntax, Textmuster)<br />
vgl. Becker-Mrotzek 2009<br />
IQB 2009: 6<br />
5<br />
6<br />
Kompetenzmodell des wissenschaftlichen Schreibens<br />
Kompetenzmodell Schreiben<br />
Kruse 2007: 130<br />
IN: Becker-Mrotzek/Schindler 2007: 24<br />
7<br />
8
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