Militärpolitik und Streitkräfte der Republik Belarus - DSS

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genwärtig aber nicht daran, dass eine weitere Verbesserung in absehbarer Zeit eintritt.
Das gleiche lässt sich hinsichtlich der medizinischen Versorgung konstatieren.
Größere Spannungen im sozialen Bereich in den Streitkräften sind gegenwärtig
somit nicht zu beobachten. Das ist einer der Gründe dafür, warum die Mehrzahl
der Militärangehörigen die jetzige Regierung unterstützt und deren Politik befürwortet.
Dabei vergleicht man die eigene Situation nicht nur mit der in Russland
und der Ukraine, sondern auch mit der Situation in den baltischen Staaten und in
Polen.
Ideologische Arbeit
Ende der 1990er Jahre begann die Führung der Republik Belarus die ideologische
Arbeit in den Streitkräften neu zu organisieren. Dabei übernahm man sowohl das
Personal als auch wesentliche Elemente und Instrumentarien der politischideologischen
Arbeit der Sowjetarmee, ohne diese jedoch 100%-ig zu kopieren.
Die Orientierung auf eine Partei ist natürlich obsolet geworden. Auch vom „Marxismus-Leninismus“
hat man sich schnell getrennt.
Es wurden nach und nach neue Formen, Methoden und Inhalte bestimmt. Man
passte sich den veränderten Bedingungen an. Trotzdem hingen die ehemaligen Politorgane
und deren Mitarbeiter lange Zeit förmlich in der Luft und fristeten ein
Nischendasein.
Am 20. Februar 2004 unterzeichnete der Präsidenten schließlich den Ukas Nr. 111:
„Über die Vervollkommnung der personellen Sicherstellung der ideologischen
Arbeit der Republik Belarus“. Daraufhin wurden 2004 die „Organe für
ideologische Arbeit“ in allen Ebenen der Armee geschaffen, die von Stellvertretern
des Kommandeurs für ideologische Arbeit geführt werden. Diese Organe werden
gegenwärtig geleitet vom Gehilfen des Ministers für ideologische Arbeit, Generalmajor
A.N. Gura.
Der ideologischen Arbeit werden u.a. folgende Aufgaben und Tätigkeitsschwerpunkte
zugewiesen:
• Die Stärkung der Autorität der Kommandeure und deren Unterstützung bei
der Ausbildung und Führung der Verbände, Truppenteile, Einheiten und
Einrichtungen;
• Die „patriotische Erziehung“;
• Die militärische Traditionsarbeit;