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Themenbereich: Bewegung - VDBD

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<strong>Themenbereich</strong>: <strong>Bewegung</strong><br />

Fachliche Voraussetzungen<br />

• Diabetesberater/in DDG, bzw. Bachelor- oder Masterabsolvent/in der<br />

Berufsdomäne<br />

• Mindestens 3-jährige Berufserfahrung als Diabetesberater/in DDG<br />

Fachliche Kompetenzen<br />

• Erfahrung in der Durchführung von Schulungen für Menschen mit Diabetes,<br />

idealerweise auch in der Durchführung von <strong>Bewegung</strong>sprogrammen wie z.B. dem<br />

DiSko-Modul<br />

• Kenntnisse über den Wert von regelmäßiger körperlicher <strong>Bewegung</strong> als<br />

Bestandteil der Therapie des Typ-2-Diabetes und die Einflüsse von <strong>Bewegung</strong> auf<br />

die Therapie des Typ 1 Diabetes<br />

• Detaillierte Kenntnisse der wissenschaftlichen Literatur über die Auswirkung von<br />

<strong>Bewegung</strong> und <strong>Bewegung</strong>sprogrammen auf den Glukosemetabolismus bei<br />

Menschen mit Typ-1- und Typ-2-Diabetes<br />

• Detaillierte Kenntnisse über die Inhalte der evidenzbasierten Leitlinie „Diabetes<br />

und Sport“ und über die Aktivitäten der Arbeitsgemeinschaft Diabetes und Sport<br />

der DDG<br />

• Sicherer Umgang mit gängigen MS-Office Produkten (Word, Powerpoint) und<br />

Internetapplikationen<br />

Individuelle außerfachliche Kompetenzen<br />

Analytisches Denkvermögen<br />

Der Experte:<br />

• kann Sachverhalte zutreffend bewerten, die erforderlichen Schlüsse ziehen und<br />

Lösungen entwickeln<br />

• berücksichtigt übergeordnete Gesichtspunkte sowie unterschiedliche Standpunkte<br />

• erkennt kausale Zusammenhänge<br />

• kann Wesentliches vom Unwesentlichen unterscheiden und Prioritäten setzen<br />

Kreativität/Flexibilität<br />

Der Experte:<br />

• ist aufgeschlossen, neue Wege zu beschreiten<br />

• initiiert und entwickelt Erneuerungsprozesse


Lernfähigkeit/-bereitschaft<br />

Der Experte:<br />

• überprüft und hinterfragt eigenes Denken und Handeln<br />

• hält sein eigenes Wissen auf dem neuesten Stand und ist in der Lage, sich<br />

selbstständig neue Wissensgebiete zu erschließen<br />

Ausdrucksfähigkeit<br />

Der Experte:<br />

• stellt Sachverhalte in Wort und Schrift verständlich, anschaulich und präzise dar<br />

• formuliert dem Verständnis des Adressaten und dem Zweck der Äußerung<br />

entsprechend<br />

Selbstständigkeit/Eigeninitiative<br />

Der Experte:<br />

• erkennt Handlungsbedarf, entwickelt eigenständig Lösungsvarianten<br />

• bearbeitet Aufgaben strukturiert, effizient und termingerecht<br />

Einsatzbereitschaft/Engagement<br />

Der Experte:<br />

• setzt sich jederzeit für seine Aufgaben ein<br />

• engagiert sich auch in Belastungssituationen<br />

Interaktive außerfachliche Kompetenzen<br />

Verhandlungsgeschick<br />

Der Experte:<br />

• verhandelt zielgerichtet<br />

• wägt Eigeninteressen und Fremdinteressen, Gegensätze und Gemeinsamkeiten<br />

fair ab<br />

• argumentiert überzeugend<br />

Kommunikationsfähigkeit<br />

Der Experte:<br />

• hört aktiv zu und lässt aussprechen, fragt nach<br />

• ist im Sprachgebrauch adressatengerecht<br />

• verfügt über einen großen aktiven Wortschatz<br />

• geht offen auf andere zu, ist freundlich und aufgeschlossen


Kooperationsfähigkeit/Teamfähigkeit<br />

Der Experte<br />

• arbeitet konstruktiv, vertrauensvoll und respektvoll mit anderen zusammen<br />

• ist kompromissfähig und akzeptiert Entscheidungen auch bei anfänglich<br />

ablehnender Haltung<br />

• gibt Informationen und auch Erfahrungen an Kollegen weiter<br />

• stimmt sich mit anderen ab und hält keine wichtigen Informationen zurück<br />

Durchsetzungsvermögen/Kritikfähigkeit<br />

Der Experte:<br />

• vertritt eigen Standpunkte auch bei Schwierigkeiten beharrlich und überzeugt<br />

durch sachliche Argumente<br />

• geht Schwierigkeiten mit anderen nicht aus dem Weg<br />

• kann berechtigte Kritik selbst annehmen, akzeptiert und integriert andere<br />

Meinungen<br />

Motivationsfähigkeit<br />

Der Experte:<br />

• lässt sich für Ziele und Aufgaben begeistern<br />

• kann sich auch unter schwierigen Bedingungen selbst motivieren<br />

• wirkt auf andere motivierend

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