Skriptum Fechten „im Langen Schwert“ - Wiener Fecht- und ...

Bei dieser Übung ist es besonders wichtig, dass die Helfer die Übenden sauber führt, da alle
Bewegungen des Übenden die Folgen des Druckes sind (vergleiche das „Führen“ beim Tanzen).
Drückt der Helfer unsauber zur Seite, nach oben oder nach unten und führt er seinen Ort weg vom
Übenden, so kann dieser nicht an der Klinge bleiben. Er geht vom Schwert und wechselt durch. Wir
üben beidseitig und so lange, bis die Bewegungsabläufe von allen Schülern verinnerlicht wurden.
Später wird diese Übung vertieft, indem sie frei und ohne zu zählen im Fluss ausgeführt wird. Der
Trainer achtet darauf, dass bei allen Winden der Ort des Übenden ruhig und präzise auf die Blöße des
Helfers ausgerichtet bleibt.
Partnerübung:
„Ewiges Winden“
A und B im Sprechfenster, B hat den Ort auf A ausgerichtet
A: drückt
B: folgt mit der Stärke oder wechselt durch
Genau wie beim Absetzen in Ochs oder Pflug das Schwert des Gegners zwar im Stechen
mitgenommen wird, aber die Bewegung selbst eigentlich ein Stich ist, ist das Winden ebenfalls der
Stich selbst und nicht die Bewegung mit dem Gehilz davor. Das bedeutet, indes, also wenn wir den
Druck fühlen („klick“), stechen wir den Gegner. Wir nehmen im Stich sein Schwert mit, indem wir es an
die Stärke binden.
Neunte Übung zum Winden:
Die Schüler stellen sich partnerweise zusammen und begeben sich ins Sprechfenster. Der Trainer teilt
Übungshelfer (A) und Übende (B) ein und kommandiert „Beginnt“. Die Übenden richteten den Ort auf
die Helfer aus. Die Helfer drücken langsam in Richtung der Übenden und lassen ebenso langsam
wieder los. Die Übenden fühlen das „Klick“ des richtigen Zeitpunktes, wenn der Druck weg fällt. Bei
jedem zweiten oder dritten Mal winden sie in den Unterstich und treffen. Dann nehmen beide die
Ausgangsstellung wieder ein. Die Schüler setzen die Übung selbständig bis zum Kommando
„Einstellen“ fort.
Partnerübung:
A und B im Sprechfenster, A hat den Ort auf B ausgerichtet
A drückt oder drückt nicht (hart oder weich am Schwert)
B fühlt den Druck, wenn der Druck nach lässt, windet er in den Unterstich
Zehnte Übung zum Winden:
Die Schüler stellen sich partnerweise zusammen und begeben sich ins Sprechfenster. Der Trainer teilt
Übungshelfer (A) und Übende (B) ein und kommandiert „Beginnt“. Die Übenden richteten den Ort auf
die Helfer aus. Die Helfer drücken langsam in Richtung der Übenden und lassen ebenso langsam
wieder los. Die Übenden fühlen das „Klick“ des richtigen Zeitpunktes, wenn Druck in ihre Richtung
entsteht. Bei jedem zweiten oder dritten Mal winden sie in den Oberstich und treffen. Dann nehmen
beide die Ausgangsstellung wieder ein. Die Schüler setzen die Übung selbständig bis zum Kommando
„Einstellen“ fort.
Partnerübung:
A und B im Sprechfenster, B hat den Ort auf A ausgerichtet
A drückt oder drückt nicht (hart oder weich am Schwert)
B fühlt den Druck, bei Druck windet er in den Oberstich
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