Skriptum Fechten „im Langen Schwert“ - Wiener Fecht- und ...

Diese Übung führen wir so lange durch, bis alle Schüler eine gewisse Sicherheit mit dem taktilen Sinn
erreicht haben. Hierbei verlassen wir uns auf das individuelle Empfinden der einzelnen Schüler.
Betrachten wir nun den oben erwähnten Druck, den wir im Band möglicherweise fühlen können. Wenn
der Druck den Ort des gegnerischen Schwertes dieses in unsere Richtung führt, gefährdet er uns.
Diesen gefährlichen Druck nennt man „hart am Schwert“. Dies ist dann der Fall, wenn der Gegner
nach dem Anbinden den Ort nicht auf uns ausgerichtet hat, dies aber tun möchte um zu stechen oder,
wenn er versucht, direkt mit dem Ort an die Blöße zu schneiden. In beiden Fällen drückt er den Ort in
unsere Richtung und wir müssen sein Schwert in der Bindung fest halten, um nicht getroffen zu
werden. Außerdem können wir selbst nicht stechen, auch wenn wir den Ort ausgerichtet haben, da
der seitliche Druck den Stich versetzen würde. Wir müssen den Gegner im Stich mit unserer Stärke an
seiner Schwäche packen um trotz des Druckes unseren Ort ins Ziel zu bringen. Die Techniken dazu
sind die Winden.
Drückt der Gegner nicht, etwa, weil er seinen Ort bereits ausgerichtet hat und stechen will, oder weil
er es einfach verschläft, oder weil er aus der Bindung zu einem Hieb ausholen möchte
(Anfängerfehler), so ist kein Druck an unserem Schwert. Dieses Fehlen eines Druckes nennt man
„weich am Schwert“. Wir stechen augenblicklich zu, wenn wir empfunden haben, dass kein Druck am
Schwert ist.
Wenn der Gegner aber drückt, und der Ort des Gegners uns nicht mehr bedroht, also wenn der Weg
des Ortes ihn nicht mehr in unsere Richtung führen kann, so ist es nicht mehr sinnvoll, das Schwert
des Gegners in der Bindung festzuhalten. Wenn der Gegner also unser Schwert zur Seite, nach oben
oder nach unten drücken will, etwa um einen Stich abzuwehren, so erlauben wir dem Gegner diese
Bewegung, indem wir es ohne den Druck zu erwidern aus der Bindung entlassen und unsererseits mit
einem Stich, einem Hieb oder einem Schnitt treffen. Wir nennen diesen für uns ungefährlichen Druck
„dumm am Schwert“.
Erklärung: weich am Schwert, hart am Schwert
Erklärung: Druck ohne Bedrohung - aus der Bindung
Zweite Übung zum Winden
Wir fahren mit einer zweiten Vorübung fort. Die Schüler stellen sich partnerweise zusammen und
nehmen das Sprechfenster ein. Der Trainer teilt Übungshelfer (A) und Übende (B) ein und
kommandiert „Beginnt“. Die Übenden richten den Ort ihrer Waffen auf die Köpfe der Helfer aus. Die
Helfer drücken in der Bindung langsam und sehr leicht in Richtung der Übenden, halten den Druck
kurz aufrecht und lassen ihn dann langsam abklingen, bis die Klingen sich wieder ohne Kraft
berühren. Die Übenden erwidert den Druck und halten den Ort auf die Köpfe der Helfer ausgerichtet.
Dabei versuchen sie das „Klicken“ zu spüren, wenn sie wahrnehmen, dass auf sie gerichteter Druck
vorhanden ist oder wenn dieser Druck nicht mehr da ist. Sie versuchen also den Wechsel zwischen
hart und weich zu identifizieren und den Zeitpunkt so genau wie möglich wahrzunehmen. Der Trainer
achtet bei dieser Übung auf die notwendige Ruhe. Jeder Wechsel soll langsam erfolgen. Es ist
wichtig, dass schweigend geübt wird, da die Ruhe ein wesentliches Element dieser Übung ist.
Partnerübung:
„Fühlen“
A und B im Sprechfenster, B hat den Ort auf A ausgerichtet
A drückt oder drückt nicht (hart oder weich am Schwert)
B fühlt den Druck und hält den Ort auf A ausgerichtet
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