Neuzelle Broschüre_d3.FH10 - Gymnasium und Internat im Stift ...

GYMNASIUM UND INTERNAT
STAATLICH ANERKANNTE ERSATZSCHULE
SCHULE MIT INTERNATIONALER AUSRICHTUNG
FÜR DEN BESTEN START INS LEBEN

SCHULKONZEPT
KONCEPCJA SZKOŁY
SCHOOL CONCEPT
„Wir können unsere Schützlinge nicht auf alle
Eventualitäten des Lebens vorbereiten. Aber wir
geben Ihnen den besten Start.“
Karl Fisher, Gründungsschulleiter
„Nie możemy przygotować naszych podopiecznych
na wszystkie ewentualności życia. Ale
możemy dać im najlepszy start.“
Karl Fisher, Założyciel i Dyrektor Szkoły
"We cannot protect our students from the hazards
of life, but we can give them the best possible start."
Karl Fisher, Founder Headmaster
2

LEHREN UND LERNEN FÜRS LEBEN.
WO DIE ZUKUNFT GEBILDET WIRD.
Hier in Brandenburg, in der nördlichen Niederlausitz, hat zukunftsweisende
Pädagogik Tradition. Wo bereits seit dem Beginn des 19. Jahrhunderts gelehrt
und gelernt wird, befindet sich auch heute eine Bildungseinrichtung, die so
unverwechselbar ist wie ihr Rahmen: Unser privates Gymnasium und Internat
im Stift Neuzelle.
Mit unserem werteorientierten, weltoffenen und ganzheitlichen
Bildungsansatz verfolgen wir pädagogische
Ziele, die weit über die Vermittlung von Wissen und
Lernkonzepten hinaus die Entwicklung der ganzen
Persönlichkeit umfasst.
Getreu unserem Leitsatz „Menschen stärken – Horizonte
erweitern“ sorgen wir nicht nur für eine umfassende
Allgemeinbildung als Basis der beruflichen Karriere
unserer Schützlinge. Wir fördern gezielt auch ihre Fähigkeiten
und Talente und vermitteln eine humanistische
Weltanschauung. Dabei setzen wir auf Inspiration und
Motivation sowie auf partnerschaftlichen Dialog und ein
hohes Maß an Selbstverantwortung.
So machen wir aus unseren Schülern selbstbewusste,
tolerante und sozial kompetente Persönlichkeiten, die
in der Lage sind, Leistung zu erbringen, Ziele zu erreichen
und neue Wege des Denkens einzuschlagen.
Damit stehen ihnen Karrieren und Spitzenpositionen in
der ganzen Welt offen.
NAUCZANIE I NAUKA DLA ŻYCIA.
GDZIE KSZTAŁTUJE SIĘ PRZYSZŁOŚĆ.
Tutaj w Brandenburgii, na północy Łużyc Dolnych, przyszłość powstaje
na gruncie tradycji. Gdzie już od początku XIX wieku kształciła się,
również i dzisiaj znajduje się placówka oświatowa, tak rozpoznawalna,
jak jej zarysy: Nasze Gimnazjum i Internat w Zespole Klasztornym
Neuzelle.
Wraz z naszym wartościowym, otwartym na świat oraz holistycznym
podejściem edukacyjnym, wytaczamy cele pedagogiczne, które
wykraczając daleko poza przekazywanie wiedzy i koncepcje nauczania,
obejmują rozwój całej osobowości.
Zgodnie z naszą myślą przewodnią „Uczynić ludzi silnymi – to znaczy
poszerzać ich horyzonty“, troszczymy się nie tylko o wszechstronne
kształcenie, jako podstawę kariery zawodowej naszych podopiecznych.
Rozwijamy również ich umiejętności i zdolności, a także kształtujemy
ich humanistyczny światopogląd. Przy tym szczególną uwagę wracamy
na inspiracje, motywacje, jak również dialog partnerski oraz kładziemy
duży nacisk na samoodpowiedzialnosć.
W taki sposób czynimy z naszych uczniów osoby samoświadome,
tolerancyjne oraz społecznie kompetentne, które są w stanie spełnić
stawiane im wymagania, osiągnąć zamierzone cele oraz wytyczyć nowe
tory myślowe. Tym samym kariery zawodowe oraz czołowe miejsca na
całym świecie stoją dla nich otworem.
TEACHING AND LEARNING FOR LIFE.
EDUCATION FOR THE FUTURE.
Here in Brandenburg, in northern Lower Lausatia, the future is grounded in
traditions.
Our private school, 'Gymnasium und Internat im Stift Neuzelle', which is in
unforgettable surroundings, is located in Neuzelle, where there has been a
tradition of education since the 19th century.
The educational objectives we follow include not just teaching itself but the
development of the individual's personality. In accordance with the motto
'Education broadens people's horizons' we care not only for the basic
education of our students but for their development as human beings. The
abilities and talents of our students, their aspirations and motivation and
personal relations are taken into account.
We aim to develop self-confident, tolerant and socially competent people
capable of achieving success in the wider world.
3

NEUZELLE
NEUZELLE
NEUZELLE
Blick vom Priorsberg Richtung Schule
Gotisches Kreuzgewölbe in der Schule
Schüler und Schülerinnen während der Pause
in der Orangerie
Katholische Stiftskirche
„Neuzelle ist ein Ort der Verständigung. Daher werden
hier viele Sprachen gesprochen – und gefühlt.“
Klaus Schroth, Bürgermeister der Großgemeinde Neuzelle (2002 - 2008)
„Neuzelle jest miejscem porozumienia, stąd mówi się wieloma językami i myśli
w różnych językach.“ Klaus Schrot, Burmistrz Gminy Neuzelle (2002 - 2008)
"Neuzelle is a place of communication. Lots of languages are spoken here."
Klaus Schroth, Former Mayor of Neuzelle (2002 - 2008)
4

NEUZELLE. ORT DER
VERSTÄNDIGUNG UND TOLERANZ.
Die Geschichte des Ortes Neuzelle ist eng mit der des Klosters verknüpft. Erste
Entstehungshinweise gehen bis auf die Gründung des Zisterzienserklosters vor
750 Jahren zurück, als Neuzelle noch ein kleines Dorf war, das sich eng um
die katholische Insel inmitten einer protestantischen Umgebung schmiegte.
Richtung
Hamburg
A24
A9
Richtung
Leipzig
In den letzten Jahren hat sich die Gemeinde Neuzelle zu
einem Schmuckstück in der Niederlausitz entwickelt,
das auch viele Touristen zur Erholung und zum Kulturerlebnis
lockt. Die sanfte Schönheit der Natur verbindet
sich hier mit einer gelebten Kultur der Völkerverständigung,
die sich wie ein roter Faden durch alle Epochen
bis in die Neuzeit zieht. Slawen, Flandern und Schwaben
siedelten sich ebenso hier an, wie Einwanderer aus
Nordeuropa und natürlich die Hugenotten. Das multikulturelle
Wir-Gefühl hat sich bis heute erhalten. Nur
6 km von der Oder entfernt, pflegt man hier gute Nachbarschaft
mit Polen.
Die moderne Infrastruktur am Ort und die direkte Anbindung
an die Hauptverkehrsachsen tragen hierzu bei.
Neuzelle verfügt über einen eigenen Bahnhof, wodurch
z.B. Berlin in eineinhalb Stunden mit dem Zug erreichbar
ist. Frankfurt an der Oder und Cottbus sind nur 40 bis
50 km entfernt. Der eigene Schulbusdienst sorgt dafür,
dass die Schüler aus 20 umliegenden Gemeinden täglich
abgeholt und auch sicher wieder nach Hause gebracht
werden.
A10
Beelitz
Berlin
Richtung
Rostock
Szczecin
A20
A11
A12
Cottbus
A6
Goleniów
Frankfurt
(Oder)
Neuzelle
Swiebodzin
Zielona
Góra
Autobahn
Landstraße
A2
Poznan
Leszno
Pila
Bahn
Richtung
Lódz
NEUZELLE. MIEJSCE
POROZUMIENIA I TOLERANCJI.
Historia Neuzelle jest ściśle związana z historią klasztoru. Pierwsze
wzmianki siegają czasów założenia klasztoru Cystersów, a więc
pochodzą sprzed 750 lat, kiedy to Neuzelle było jeszcze małą wioską,
stanowiącą wyspę katolicyzmu otoczoną zewsząd protestantyzmem.
W ostatnich latach gmina Neuzelle stała się perłą Łużyc Dolnych, która
przyciąga wielu turystów, zapewniając im przy tym odpoczynek oraz
dostarcza im wielu przeżyć kulturalnych. Delikatne piękno natury łączy
się tutaj z żywą kulturą porozumienia pomiędzy narodami, które trwa
poprzez epoki aż do czasów nowożytnych. Osiedlili się tutaj Słowiane,
Flandrowie oraz Szwabowie, jak również przybysze z Europy Północnej,
czy też Hugenoci. Wielokulturowe poczucie własnej odrębności pozostało
do dnia dzisiejszego. Oddalona zaledwie 6 km od Odry, pielęgnuje
stosunki dobrosąsiedzkie z Polską.
Przyczyniają się do tego nowoczesna infrastruktura miejsca oraz oś
komunikacyjna kolei i dróg.
Berlin oddalony jest o półtorej godziny jazdy samochodem. Frankfurt
nad Odrą oraz Cottbus oddalone są tylko o 40- 50 km. Własny autobus
szkolny dba oto, aby każdego dnia odebrać uczniów z 20 przyległych
gmin, jak również odwieźć ich bezpiecznie do domu.
NEUZELLE. PLACE OF MUTUAL
UNDERSTANDING AND TOLERANCE.
The history of Neuzelle is closely bound up with the history of its monastery.
The presence of a small Catholic island within Protestant surroundings dates
back 750 years, when Neuzelle was just a village.
In the last few years, Neuzelle has developed into a notable place of interest
which attracts many tourists owing to its culture and natural beauty. This
links up with the cultural life that has gone on through the ages until the
present.
Slavs, Flemings and Swabians settled here, as well as immigrants from
Northern Europe. The spirit of multiculturalism continues until this day. An
excellent example of this is the school's well developed relationship with
Poland.
It is easy to travel by train direct from Neuzelle to Berlin in less than 2 hours.
Other towns such as Frankfurt-an-der-Oder and Cottbus are only 40-50 kms
away. The daily school bus service safely transports pupils from more than
20 outlying villages to the school and back home.
A13
A15
Glogów
Richtung
Chemnitz
Dresden
Hoyerswerda
A4
Boleslawiec
Gorlitz
A18
A4
Wroclaw
Richtung
Kraków
5

DIE ANLAGE
TEREN SZKOŁY
GROUNDS
INTERNAT
DEM PRIOR
HOTEL
PRINZ ALBRECHT
STIFTSKIRCHE
ST. MARIEN
EVANGELISCHE
KREUZKIRCHE
KATHOLISCHES
PFARRHAUS
BAROCKER
KLOSTERGARTEN
NEUZELLE – VIEL PLATZ ZUR ENTFALTUNG.
Das ehemalige Zisterzienserkloster Neuzelle bietet unserer Schule und dem Internat ein Domizil mit
besonderem historischen Ambiente. Preußische Disziplin ist längst partnerschaftlicher Pädagogik
gewichen. Aber die Schönheit einer atemberaubenden Architektur ist geblieben. Der barocke Park,
die üppigen Grünanlagen und der uralte Baumbestand geben ihr den natürlichen Rahmen – und dem
Anwesen den heiteren Charakter.
Auch für die Entspannung und Übernachtung von Angehörigen unserer Schützlinge ist gesorgt. Im nur fünf
Minuten entfernt gelegenen Hotel „Prinz Albert“ stehen ihnen sehr komfortable Einzel- und Doppelzimmer
in angenehmer Umgebung zur Verfügung.
6

AUF
SBERG
MENSAGEBÄUDE
GYMNASIUM
NEUZELLE – WIELE MIEJSCA DLA ROZWOJU.
Obecny klasztor Cystersów w Neuzelle oferuje naszej szkole i internatowi domicyl w szczególnie historycznym otoczeniu. Dyscyplina pruska zastąpiona
została już dawno przez partnerską pedagogikę. Ale zapierające dech w piersiach piękno pozostało. Park barokowy, bujna roślinność oraz
prastary drzewostan nadają mu naturalną oprawę, a posiadłości pogodny charakter.
Członkowie rodzin naszych podopiecznych mają zapewniony odpoczynek, jak również nocleg. W oddalonym niespełna pięć minut drogi od szkoły
hotelu „Książę Albert“, mają do dyspozycji komfortowo wyposażone pokoje jedno- i dwuosobowe. Należy dodać, iż hotel położony jest w bardzo
przyjemnej okolicy.
NEUZELLE – ENOUGH SPACE FOR THE DEVELOPMENT.
The former monastery offers the school boys and girls unique opportunity to enjoy the historical ambience.
The baroque park, the luxury green area, the old trees frame you with a cheerful character.
The comfortable hotel "Prinz Albert", which is only 5 minutes away, invites you for relax staying either in single or double rooms.
INTERNAT
7

DIE SCHULE
SZKOŁA
THE SCHOOL
WYKSZTAŁCENIE MUSI BYĆ ŻYCIOWYM
DOZNANIEM.
Młodzież ma inne podejście i zdanie na temat tego co w szkole
jest priorytetem. Woli tematy bardziej związane z życiem. W
przeciwieństwie do doświadczeń praktycznych, pozostających
długo w pamięci, wiedza teoretyczna jest przez nią trudniej
przyswajalna. Kluczem więc do motywacji uczniów do nauki
jest ich entuzjazm związany z jej sensem i celem. Używanie
go jako środka pedagogicznego jest dla nas wyzwaniem.
Nasze grono pedagogiczne stawia się temu wyzwaniu. Wiemy
jak wzbudzić ciekawość młodzieży dla różnych tematów i jak
stworzyć napięcie przekazując stosunkowo nudne ich podstawy.
Projekty wspomagające zajęcia dodatkowo rozluźniają
plan lekcji, a efektywna praca jest możliwa dzięki nowoczesnym
komputerom, elektronicznicznemu systemowi nauki i
technice prezentacyjnej.
Nasze cele pedagogiczne osiągamy dzięki wielowarstwowym
konceptom bazującym na solidnych podstawach językowych,
ekonomicznych, nauk przyrodniczych uzupełnionych działem
muzycznym.
EDUCATION HAS TO BE
DISSEMINATED.
Young people have their own ideas about what is important to
them at school. They prefer subjects which deal with reality. It
is difficult for them to absorb abstract information; they can
much more easily remember something that has a practical
application. Consequently, the key to motivation is for a student
to understand and accept the reason for studying a subject.
Motivation is very important in teaching.
It is very important for teachers to understand that without
stimulating the interest of young people in different topics it is
impossible, in practice, to achieve results. Many different and
interesting projects are being developed to make the art of
studying more exciting. Computers and electronic study aids and
presentation systems make effective work possible. Our basic
school concept is built on languages, economics and natural
sciences, together with music, and gives pupils the chance to
develop generally.
8

„Ich bin Lehrerin in Neuzelle, weil ich gerne
mit Jugendlichen arbeite, die sich für spannende
Themen begeistern lassen. Interesse muss
man wecken, man darf es nicht nur erwarten.“
Martina Heinze, Chemielehrerin
„Jestem nauczycielką w Neuzelle i chętnie pracuję z dziećmi, które
z entuzjazmem podchdzą do różnnych zagadnień. Uważam, że
zainteresowań uczniów nie można tylko oczekiwać, trzeba je w nich
rozwijać.“ Martina Heinze, nauczycielka chemii
"I am a teacher in Neuzelle because I like working with children who
want to work on interesting projects with enthusiasm. A teacher needs
to awaken a child's interest, it cannot be taken for granted."
Martina Heinze, Chemistry teacher
BILDUNG MUSS ERLEBBAR SEIN.
Junge Menschen haben ein eigenes Empfinden dafür, was in der Schule „wichtig“
ist. Sie bevorzugen Themen mit Realitätsbezug. Abstraktes Wissen fällt ihnen
schwer zu speichern, wogegen die praktische Umsetzung langfristig im Gedächtnis
bleibt. Der Schlüssel zur Lernmotivation ist somit die Begeisterung für den
Sinn und Zweck. Sie als pädagogisches Mittel zu nutzen, ist unsere Herausforderung.
Wir werden ihr gerecht durch Lehrerinnen und Lehrer,
die es verstehen, das Interesse der Jugendlichen an den
unterschiedlichsten Themen zu wecken und auch dort
Spannung aufzubauen, wo vergleichsweise trockene
Grundlagen vermittelt werden. Unterrichtsbegleitende
Projekte lockern den Lehrplan zusätzlich auf und durch
modernste Computer, elektronische Lernsysteme und
Präsentationstechnik ist sehr effektives Arbeiten möglich.
Inhaltlich erreichen wir unsere Lern- bzw. Lehrziele
durch ein vielschichtiges Schulkonzept, das auf den
soliden Grundmauern Sprache (Englisch, Polnisch,
Französisch, Russisch, Latein, Spanisch), Wirtschaft
und Naturwissenschaft aufbaut und durch den
musischen Zweig ergänzt wird.
9

DAS INTERNAT
INTERNAT
BOARDING SCHOOL
„Na weekend wyjeżdżam do mojej
rodziny, ale w niedzielę cieszę
się na spotkanie z moimi przyjaciółmi
w Neuzelle.“ Sophie, 16 lat
"At weekends, I visit my family with
great pleasure, but by Sunday
evening I am looking forward to
seeing my friends again in Neuzelle."
Sophie, 16
Effektives Lernen resultiert nicht nur aus dem
Aufeinandertreffen von engagierten Lehrern und
motivierten Schülern. Es ist auch eine Frage der
Konzentration, des Wohlfühlens und des spielerischen
Ausgleichs. Unser Internat bietet hierzu
viel Raum. In einem heiteren und jugendgerechten
Klima lernen die jungen Leute praxisnah die
Bedeutung humanistischer Werte kennen und
entwickeln im toleranten und multikulturellen
Miteinander Stärke und Souveränität.
„Ich fahre am Wochenende gerne zu meiner Familie. Aber
am Sonntag freue ich mich auf meine Freunde in Neuzelle.“
Sophie, 16 Jahre
10

Das Internat stellt somit einen Mikrokosmos dar, in
dem das pädagogische Konzept der Schule reflektiert,
gelebt und bestätigt wird. Deren Vorgaben zielen neben
den schulischen Erfolgen auch auf soziale Kompetenzen
ab, wie sie insbesondere beim rücksichtsvollen Zusammenleben
und kameradschaftlichen Erreichen von
Zielen gebildet werden.
Die richtige Balance zwischen Engagement und Entspannung
ist uns dabei sehr wichtig. Sie führt dazu,
dass die Jugendlichen ausgeglichen und motiviert sind
und wirkt sich förderlich auf ihre Leistungen aus. Hier
im Internat können sie ungestört arbeiten und unter
fachlicher Betreuung effektiv lernen. Gleichzeitig ist
unser Internat aber auch ein Ort der Begegnung und
Ausgangspunkt für Freizeitaktivitäten im sportlichen,
wissenschaftlichen und kulturellen Bereich.
Im neu gestalteten und liebevoll restaurierten historischen
Winzerhaus können insgesamt 45 Schülerinnen
und Schüler beherbergt werden. Die 1- oder 2-Bettzimmer
sind modern eingerichtet, verfügen über eigene
Toiletten und Duschen und bieten unseren Schülerinnen
und Schülern ein Ambiente, in dem sie sich schnell
zuhause fühlen. Zudem ist im ganzen Gelände WLAN
vorhanden.
LEBEN IM INTERNAT.
RAUM FÜR LERNEN UND ERFAHRUNG.
ŻYCIE W INTERNACIE. PRZESTRZEŃ
DLA NAUKI I ZBIERANIA DOŚWIADCZEŃ.
Nauka jest „wprowadzonym w pamięć“ doświadczeniem.
Więc zadaniem ambitnej szkoły jest stworzenie jak największej
przestrzeni do zdobywania pozytywnych doświadczeń w
sensie pedagogicznym i umożliwienia „dobrego przepływu“
wiedzy. Jako że efektywna nauka jest rezultatem nie tylko
wspólnych wysiłków zaangażowanych nauczycieli i zmotywowanej
młodzieży. Jest to również wynik koncentracji,
dobrego samopoczucia i przyjemności.
Internat opiera się na pedagogicznych założeniach szkoły.
Zmierzają one obok osiągnięć w nauce, także do łagodnego
wychowania socjalnego, ktore powstaje przy wspólnym
przebywaniu i koleżeńskim osiąganiu celów.
Codzienne życie w naszym internacie utwierdza w tym
przekonaniu. Z jednej strony umożliwia ono niczym niezakłóconą
naukę i pracę pod fachową opieką, z drugiej strony
internat jest miejscem spotkań i punktem wyjściowym do
aktywnego i kulturalnego spędzania czasu oraz na zajęcia
sportowe i naukowe.
LIFE IN THE DORMITORY. SPACE FOR
POSITIVE TEACHING EXPERIENCES.
Studying is an accumulative process. That is why the task of any
ambitious school is to leave as much space as possible for positive
teaching experiences as well as to create an atmosphere in which
knowledge is easily imparted.
It is not a secret that effective study consists not just in cooperation
between teachers interested in the results of their
work and well motivated pupils, it is also a question of developing
the right atmosphere at school.
The life in our dormitory supports the process of learning. On
the one hand, it allows for studying and working under the
supervision of professional staff. On the other, it is a place for
meeting fellow students and the departure point for all sporting
events and scientific and cultural activities. It is possible to
accommodate 45 pupils in all in new and lovingly restored, historic
Winzerhaus. The 1-2 bed rooms look very modern and make our
pupils feel at home.
Internatsleiter
Rainer Karge
Internat w nowo urządzonej i pięknie odrestaurownej
historycznej winiarni może przyjąć 45 uczniów. Jedno i dwuosobowe
pokoje z łazienkami są nowocześnie urządzone i
oferują naszym uczniom otoczenie, w którym szybko czują
się jak w domu.
11

INTERNATIONALITÄT
MIĘDZYNARODOWOŚĆ
INTERNATIONALITY
„Seit unsere Tochter hier zur Schule geht, hat sie enorm
an Selbstvertrauen gewonnen. Und im Englischen ist sie
inzwischen sogar besser als mein Mann.“
Familie Dambeck
„Odkąd nasza córka uczęszcza do tutejszej szkoły,
odzyskała szczególnie wiarę we własne siły.
A z języka angielskiego jest teraz o wiele lepsza od
mojego męża.“ Rodzina Dambeck
"My daughter's self-confidence has grown since she
attended this school. Her English is even better than her
father's." Dambecks
12

Stärke basiert auf Fähigkeiten. Und auf dem Vermögen, die eigenen Horizonte
des Denkens zu erweitern. Wer sich in einer globalen, modernen Welt erfolgreich
zurechtfinden will, der muss lernen, Grenzen zu überschreiten. Die geografischen
wie die mentalen.
DENKEN OHNE GRENZEN.
LERNEN OHNE BARRIEREN.
In einem weltoffenen und toleranten Klima entdecken
unsere Schützlinge die eigenen Stärken und Fähigkeiten
und entwickeln auf diese Weise das Selbstbewusstsein,
das zur Erschließung der eigenen Potenziale nötig ist.
Durch den erweiterten Sprachunterricht und unsere
interkulturelle und betont internationale Ausrichtung
sind unsere Absolventen schon frühzeitig in der Lage,
sich souverän an den ausländischen Universitäten, Wirtschaftsplätzen
und Arbeitsmärkten zu bewegen, wodurch
sich ihnen Karrieren in der ganzen Welt eröffnen.
Dies wird auch begünstigt durch unsere deutsch-polnischen
Kooperationen und regelmäßige Austauschund
Studienprogramme, durch die unsere Schülerinnen
und Schüler mindestens einmal im Jahr die Gelegenheit
eines Auslandsaufenthaltes haben. Zu diesem Zweck
unterhalten wir zehn Partnerschaften zu Schulen in
Europa, Afrika (Deutsche Internationale Schule
Kapstadt) und Übersee.
MYŚLENIE BEZ OGRANICZEŃ.
NAUKA BEZ BARIER.
Siła opiera się na zdolnościach oraz umiejętnościach poszerzania
własnych horyzontów myślowych. Kto się chce odnaleźć w globalnym
nowoczesnym świecie musi nauczyć się przekraczania granic zarówno
geograficznych jak i mentalnych.
W otwartym dla świata, tolerancyjnym klimacie nasi protegowani
odkrywają własne siły i zdolności rozwijając w ten oto sposób wiarę w
siebie, która jest niezbędna do pozyskania swojego potencjału.
Poprzez rozszerzone lekcje językowe oraz wielkulturowy i międzynarodowy
charakter szkoły nasi absolwenci już bardzo szybko są w stanie
niezależnie i pewnie poruszać się na zagranicznych uniwersytetach,
placówkach gospodarczych oraz rynkach pracy. Dzięki temu otwiera
się przed nimi kariera na całym świecie.
Sprzyjają temu nasza niemiecko-polska współpraca i regularne programy
wymiany i studiów dające naszym uczniom możliwość przynajmniej
raz w roku pobytu za granicą. Dlatego utrzymujemy stały kontakt
z dziesięcioma szkołami partnerskimi w Europie, Afryce i za oceanem.
THINKING WITHOUT LIMITS.
LEARNING WITHOUT OBSTACLES.
Strength is based on ability, especially on the ability to broaden one's mind.
A person who wants to be successful in our global, modern world must learn
to cross frontiers, both geographical and mental.
In an open and tolerant atmosphere, our proteges discover their own strengths
and abilities and thus develop their self-determination, which is essential
to exploiting their own potential.
Our students will be able at an early stage to be successful at foreign
universities and in overseas labour markets and to choose from careers all
over the world because we offer extensive language training and an intracultural,
international orientation.
This is encouraged by our German-Polish co-operation programme and
regular student exchanges, which offer the students the chance to study
abroad at least once a year. For that reason, we maintain school partnerships
with 10 schools in Europe, Africa and elsewhere overseas.
13

ÄSTHETIK
ESTETYKA
ESTHETICS
„Werte sind wichtig im Leben. Aber anders als wir damals,
haben unsere Enkel heute die Möglichkeit, sich ihre
eigene Wertewelt zu erarbeiten.“
Großvater von Torsten M. aus Hamburg
„Wartości moralne są ważne w życiu. Nasi
wnukowie mają obecnie inne możliwości
samorealizacji i wypracowania świata swoich
wartości, niż my za czasów naszej młodości.“
Dziadek Torstena M.
„Values are important. Different to us then, our
grandchildren have the possibilities to create
their own value system.“
Thorsten M.’s grandfather
Abteilung Musikschule.
Hier werden in gesonderten Stunden Klavier,
Gitarre, Posaune, Querflöte, Saxofon, Geige
und Gesang gelehrt.
14

KUNST UND MUSIK. INSTRUMENTE EINER
WERTEORIENTIERTEN PÄDAGOGIK.
Wir leben in einer globalen Welt. Sie eröffnet uns enorme Chancen, wenn wir bereit
sind, ihre Interessen zu wahren. Der Respekt vor dem Kunstwerk Erde und seinen
Bewohnern kennzeichnet den wertebewussten Menschen, der mit Achtsamkeit und
Sensibilität seine Ziele verfolgt. Sowohl gegenüber der Gesellschaft, als auch der Natur.
Die ästhetische Erziehung bietet hierzu ein hervorragendes
Übungsfeld. Denn einerseits werden hier die Sinne
für die schöngeistigen Dinge geschärft. Andererseits
entdecken die Schülerinnen und Schüler im Umgang
mit Musik und Kunst die Schaffenskraft ihrer Kreativität.
Beim gemeinsamen Musizieren oder künstlerischen
Gestalten lernen sie neben den eigenen Fähigkeiten
auch die leistungssteigernde Dynamik der Gruppe
kennen und entwickeln im Team die Bereitschaft zur
gegenseitigen Unterstützung.
Der musisch-ästhetische Bereich wird durch den Musikund
Kunstunterricht bestimmt, der auch erweitert angeboten
und z.B. durch Theatergruppen und gemeinsame
Konzerte ergänzt wird.
SZTUKA I MUZYKA JAKO NARZĘDZIA
PEDAGOGIKI UKIERUNKOWANEJ NA
WARTOŚCI MORALNE.
Nie jesteśmy jedyni na świecie, a społeczeństwo nie jest
sklepem samoobsługowym. Szacunek do wspaniałości ziemi
i jego mieszkańców cechuje świadomość ludzi otwartych
na świat wartości, którzy realizują swoje cele pełni wrażliwości
i powagi. W równej mierze dotyczy to społeczeństwa
jak i natury.
Estetyka, jako nauka o pięknie daje tu duże pole do popisu.
Z jednej strony wyrabia się zmysł piękna, a z drugiej uczennice
i uczniowie odkrywają w muzyce i sztuce, twórcze siły i
kształtują swoją kreatywność.
ART AND MUSIC. INSTRUMENTS OF A
VALUE-ORIENTED PEDAGOGY.
We live in a global world. That opens up enormous chances. The
respect for the earth and its inhabitants characterizes the valueconscious
person who acts with reason and sensitivity.
The aesthetic education sharpens the senses for the beautiful
things of life and develops creativity. Making music and creating
art build up individual skills and form teams.
Our music and art lessons are completed by extra activities, like
theatre performances and concerts.
Podczas wspólnego muzykowania czy w czasie zajęć plastycznych
uczniowe rozwijają nie tylko własne umiejętności
ale doświadczają też pozytywnej dynamiki uczenia się w
grupie jak i gotowości niesienia pomocy innym i wzajemnego
wspierania się.
Obszar artystyczno-estetyczny koncentruje się na lekcjach
muzyki i zajęciach plastycznych, który jest uzupełniany
poprzez działalność grup teatralnych i organizowanie
wspólnych koncertów.
15

BEWEGUNG
RUCH
ANIMATION
„Sport nach Lehrplan reicht unseren
Schülern nicht. Und das fördern wir gerne!“
Sven Budach, Sportlehrer
„Uczniom nie wystarcza sport realizowany tylko według
planów nauczania. Dlatego chętnie go wspieramy
i rozszerzamy.“ Sven Budach, nauczyciel sportu.
"Sport via the curriculum isn’t enough for our pupils, which
is what we encourage." Sven Budach, sports coach
16

LERNFITNESS IM STIFT NEUZELLE. DAS
IST BEWEGUNG FÜR KÖRPER UND GEIST.
Denken und Lernen sind interaktive Prozesse. Sie erfordern die Fähigkeit zur
Konzentration und zum Gedankenspiel – aber auch zur Entspannung. Sport
nimmt hier eine wichtige Schlüsselfunktion ein. Er sorgt für den körperlichen
Ausgleich zwischen den Lernphasen und fördert parallel zur körperlichen
Fitness die mentale Beweglichkeit. Und er macht einfach Spaß.
In Neuzelle legen wir daher sehr viel Wert auf sportliche
Betätigung. Sport schafft außerdem einen wichtigen
Ausgleich zur geistigen Konzentration und trägt auch
präventiv zur Gesunderhaltung bei: So wird sich ein
junger Mensch, der sportliches Training gewohnt ist,
in Zukunft mit relativ wenig Aufwand fit halten können
– denn der Organismus „erinnert“ sich . Das ist insbesondere
dort von Bedeutung, wo das berufliche Engagement
in Spitzenpositionen wenig Zeit für Sport lässt.
Auch die Natur des Wettkampfes wollen wir unseren
Schülerinnen und Schülern spielerisch durch den Sport
näher bringen. Sie sollen in der Lage sein, einen gesunden
Ehrgeiz als Basis ihrer Leistungsfähigkeit zu entwickeln,
aber auch lernen, dass es wichtigere Erfahrungen
gibt, als den Sieg: Nämlich Werte wie Teamgeist
und Fairness. Ergänzend zum planmäßigen Schulsport
können diverse Sportschwerpunkte gewählt werden.
Das nahe gelegene Freizeitbad, diverse Tennisplätze
und zahlreiche Wander- und Radfahrwege laden ebenso
zum Freizeitsport ein, wie die regionalen Vereine. Beim
jährlichen Sportfest und den schulinternen Volleyball-,
Basketball- und Fußballturnieren können die jungen
Sportlerinnen und Sportler regelmäßig ihre Leistungen
zeigen und vergleichen.
NAUKA W GIMNAZJUM STIFT NEUZELLE –
TO RUCH DLA CIAŁA I UMYSŁU.
Myślenie i uczenie to są współdziałające procesy. Prawdziwe uczenie
nie oznacza bezrefleksyjnego gromadzenia danych, tylko ich aktywne
łączenie z doświadczeniami i wartościami moralnymi. Zdolność uczenia
opiera się na umysłowej ruchliwości. Towarzyszy ona rozwojowi fizycznemu,
przez który jest stymulowana.
W Neuzelle kładziemy duży nacisk na zajęcia sportowe. Dzięki sportowi
zachowujemy równowagę po dużym wysiłku umysłowym a także
utrzymujemy ciało w dobrej kondycji zdrowotnej. W ten sposób przyzwyczajają
się uczniowie do regularnych zajęć sportowych. W przyszłości
będą sami dbać o kondycję fizyczną, pomimo aktywnego życia
zawodowego na kierowniczych stanowiskach.
Poprzez zajęcia sportowe chcielibyśmy także przybliżyć naszym uczennicom
i uczniom ducha zdrowej rywlizacji. Sportowe ambicje powinni
rozwijać w miarę swoich możliwości i pamiętać, że doświadczenia takie
jak: współpraca w drużynie i zachowanie fairplay ważniejsze są od zwycięstwa.
Poza planowanymi zajęciami sportowymi istnieje możliwość
wyboru i trenowania różnych dziedzin sportu. Regionalne związki sportowe
oraz leżące w pobliżu ośrodki sportowe takie jak: odkryty basen,
boiska do tenisa, ścieżki piesze i rowerowe zapraszają do aktywnego
spędzania czasu. Podczas dorocznego święta sportu i międzynarodowych
zawodów w siatkówce, koszykówce, i piłce nożnej młodzi sportowcy
mogą pokazać i porównać swoją sprawność fizyczną.
LEARNING-FITNESS IN THE „STIFT NEUZELLE“.
THAT’S EXERCISE FOR BODY AND MIND.
Thinking and learning are interactive processes. They demand the ability to
concentrate as well as to relax. Sport provides an important key function
and offers a balance between learning phases, on the one hand, and mental
flexibility on the other hand. And sport is fun.
Sport plays an important role in Neuzelle. Sport delivers a fundamental
balance to mental concentration and contributes preventatively to our health.
A young person, being used to sport, will therefore be able to keep fit easily.
This especially plays an important role where professional obligation leaves
only a small amount of time for activity.
Our pupils get used to competition in a playful manner via sport. They are
being motivated to develop a healthy ambition as a basis for their productivity.
Furthermore, their attention is called to knowing that there are more
important experiences to make than victory. These are values such as fairness
and team spirit.
Our students can choose further activities from a wide pool of other sports,
in addition to the regular PE lessons. Regional clubs, the nearby pool, tennis
courts as well as many hiking trails invite our students to be active outside
the classroom. Finally, out students get the opportunity to compete in
volleyball, basketball and soccer competitions which are held on a regular
basis and offer the possibility to show and compare their performance/
attainment.
17

GEMEINSCHAFT
WSPOLNÓTA
COLLECTIVE
Schulpartnerschaft ganz groß
Unser Gymnasium im Stift Neuzelle arbeitet eng mit der
Europäischen Stiftung für Bildung und Kultur in Zielona Góra,
einer Einrichtung der Rahn Dittrich Group, in unterrichtlichen
und kulturellen Projekten zusammen. Die Stiftung betreibt ein
Europäisches Gymnasium und ein Lyzeum in Zielona Góra.
Das Schulgebäude in Zielona Góra
Europejska Fundacja Oświaty i Kultury
ul. Henryka Sienkiewicza 36
65-431 Zielona Góra
Polska
Tel.: +48 68 325 37 91
www.europejska-fundacja-oswiaty-i-kultury.pl
WSPÓŁPRACA ZE SZKOŁAMI PARTNERSKIMI
Nasze Gimnazjum w Klasztorze Neuzelle współpracuje ściśle w
realizacji z Europejską Fundacją Oświaty i Kultury w Zielonej Górze
w zakresie projektów kulturalnych i nauczania. W obiekcie Fundacji
mieszczą się również Gimnazjum Europejskie i Liceum.
IMPORTANT PARTNERSHIP
The foundation runs an European Secondary school and a lyceum in
Zielona Góra/Poland.
18

GEMEINSAM VIEL ERREICHEN.
EIN LEBEN LANG PROFITIEREN.
Unsere Schülerinnen und Schüler wachsen in Neuzelle zu sozial kompetenten,
selbstverantwortlichen jungen Menschen heran, die bereit sind, in der Gesellschaft
Verantwortung zu übernehmen. Sie haben gelernt, dass sich Ziele im
Team leichter erreichen lassen und die Ergebnisse erst im Einklang mit den
Gemeinschaftsinteressen von wirklichem Wert sind.
Diese Kultur basiert auf einer sehr vertrauensvollen
und partnerschaftlichen Zusammenarbeit zwischen den
Schülerinnen, Schülern und den Lehrkräften.
So können die Schülerinnen und Schüler stets mit allen
Belangen an die Lehrer, die Schulleitung oder eine Vertrauensperson
ihrer Wahl herantreten, denn unser Anliegen
ist es, jederzeit für unsere Schützlinge da zu sein.
Nicht nur auf dem Papier, sondern in der Tat.
Die Schulfamilie wird geprägt von einem engen Zusammenhalt,
der sich bei vielen internen und externen Aktivitäten
zeigt. Der vor vier Jahren eingerichtete Schulförderverein
betreut die Ehemaligen, denn wer einmal
in Neuzelle war, gehört für immer zur Familie.
WSPÓLNE OSIĄGNIĘCIA TO KORZYŚĆ
NA CAŁE ŻYCIE.
Nasi uczniowie wyrastają na socjalnie kompetentnych i samodzielnych
młodych ludzi, którzy gotowi są przejąć odpowiedzialność w społeczeństwie.
Wiedzą, że cele i zadania najłatwiej realizuje się w zespole
a osiągnięcia i wyniki nabierają wartości dopiero we współbrzmieniu z
interesem społecznym.
To zachowanie bazuje na odpowiedzialności i samookreślaniu, które
jest uwarunkowane partnerską koegzystencją, gdzie prawda nie zależy
od hierarchicznych układów.
Dlatego uczennice i uczniowie z naszego Gimnazjum mogą się zwracać
ze wszystkimi problemami do nauczycieli, dyrekcji lub osób zaufania,
którzy zawsze są do ich dyspozycji - nie tylko na papierze ale i w rzeczywistości.
Cechą naszej szkolnej rodziny jest duch wspólnoty, który objawia
się przy okazji różnych przedsięwzięć. Związek Wspierający Szkołę
utworzony przed czterema laty opiekuje się tymi, którzy ukończyli
gimnazjum w Neuzelle, ponieważ każdy, kto był w tej szkole zalicza się
do naszej rodziny.
JOINT SUCCESS LASTS A LIFETIME.
Our students grow up to be socially competent, self-confident young people
ready to take on responsibilities. They have learned that it is easier to achieve
their aims as part of a team and that results are only worth while if they
accord with the interests of the community.
This approach is based on a high level of personal responsibility and selfdetermination
and it is marked by living together in a non-hierarchical
environment.
Minister a.D. Steffen Reiche gratuliert dem ersten
Abiturjahrgang.
„Mit der Errichtung dieser Schule bekommt das Land
Brandenburg einen strahlungskräftigen Stern in der
Bildungslandschaft der Bundesrepublik, der in 10 bis
15 Jahren sicher eine Anziehungskraft wie Schloss
Salem am Bodensee oder andere vergleichbare Internatsschulen
erreichen kann.“ Bildungsminister Reiche.
The students can always take their problems to their teachers, administration
staff or one of their elected liaison teachers. We think it is important to be
available for our proteges, not just in theory but in practice.
The school family is characterised by an excellent team spirit which shows
itself in internal and external activities. The school programme includes
events for former students, who remain part of the family.
19

KINDERTAGESSTÄTTEN
GRUNDSCHULEN
MITTELSCHULEN
OBERSCHULEN
GYMNASIEN
FACHOBERSCHULEN
BERUFSFACHSCHULEN
REHA-AUSBILDUNGSEINRICHTUNGEN
WIRTSCHAFTSAKADEMIEN
kostenlose Servicenummer:
0800 3939 000
Dr. P. Rahn & Partner
Schulen in freier Trägerschaft
gemeinnützige Schulgesellschaft mbH
Gymnasium und Internat im Stift Neuzelle
Stiftsplatz 7
15898 Neuzelle
Telefon +49 33652 8258-0
Telefax +49 33652 8258-11
info@gymnasium-neuzelle.de
www.gymnasium-neuzelle.de
JANDA+ROSCHER, Die WerbeBotschafter
Fotos: www.pictographie.de, Linda Pazulla,
Danny Szillat, Photodisc