Handreichungen zu den Empfehlungen zur - individuelle Förderung

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Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung...............................................................................................................................4
2. Pädagogische Beurteilung bei Schülern mit autistischem Verhalten......................................6
3. Möglichkeiten der Verständigung und Kontaktaufnahme
bei Schülerinnen und Schülern mit autistischem Verhalten –
Förderansätze im Bereich „Sozialverhalten und Kommunikation“........................................16
4. Förderung der Wahrnehmung .............................................................................................28
5. Förderung der sprachlichen Kommunikation .......................................................................51
6. Erschließung der Umwelt.....................................................................................................64
7. Möglichkeiten und Grenzen der Förderung in einer
Schule für Lernbehinderte ...................................................................................................77
8. Anthroposophischer Förderansatz.......................................................................................83
9. Zusammenarbeit von Elternhaus und Schule - Gedanken einer Mutter...............................92
10. Die Kunst des Verstehens - Probleme beim Tasten, Sehen und Hören...............................97
11. Leben so normal wie möglich - Skilaufen und Radfahren mit Richard ...............................110
12. Anhang..............................................................................................................................119