Handreichungen zu den Empfehlungen zur - individuelle Förderung

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den gezeichneten Tieren Angst hätte. In der gleichen Stellung zeichnete er ganz schnell noch einen
Käfig über die Tiere, Ketten an ihren Hals oder einen Riegel an die Tür des Käfigs.
Nach dem Klinikaufenthalt in Heidelberg, wollte er „Weißes“ nicht sehen. Er bekam einen Schreianfall
wegen einer Sahnehaube auf dem Eis. Er hatte Angst vor Speckstücken in der Wurst, vor
geschälten Kartoffeln und vor weißem Geschirr auf einem weißen Tisch. Er setzte sich deswegen
nicht mehr an den Esstisch und machte sich seine Zitronentee-Wassermischung am Wasserhahn
im Mund, weil er die weißen Tassen nicht benutzen wollte. Er ließ sich das Struwwelpeterbuch 10-
20 mal am Tag vorlesen, ebenso „Max und Moritz“. Er benutzte in dieser Zeit nur beschriftetes Papier,
vorwiegend nur kleine Zettel, von denen er vor dem Malen eine Ecke abriss. Vermutlich wurden
angstmachende Geräusche (z.B. Hundegebell, Maschinenlärm) mit visuellen Eindrücken in
Zusammenhang gebracht. So beklagte er sich am Morgen, die Schürze der Oma, die in seinem
Zimmer über seinem Stuhl hing, hätte gebellt.
Später wurde das Aussehen von Menschen mit dem Aussehen von Tieren in Verbindung gebracht.
Er fragte seinen Bruder, ob er ein Pferd sei, weil er Haare wie ein Pferd hätte, seine Schwester, ob
sie ein schwarzer Stier sei, weil sie solche Haare hätte und mich, ob ich ein Stachelschwein sei,
weil ich Stachelschweinhaare hätte. Richard ordnet jetzt immer noch Menschen nach Haaren ein,
die er bevorzugt wahrzunehmen scheint. „Ist das der Herr X ?“ Auf meine Gegenfrage, ob es wirklich
der Herr X sei, antwortete er: „Nein, aber er hat Haare wie der Herr X“. Mit 7 Jahren entdeckte
er Männchen in meinen Augen und wollte einige Tage immer in meine Augen sehen. Ein Jahr
später sagte er zu seinem Spiegelbild: „Ich bin es“. Mit 9 Jahren konnte er noch keine Farben benennen,
zeichnete vorwiegend mit einem Kuli, einem Bleistift oder mit einem blauen Filzstift. Er
zeichnete schnell und viel, manchmal bis 100 Blätter an einem Tag, mit festem Druck, oft gleiche
Motive, bevorzugt Tiere und späterhin vorwiegend Menschen. Das fertige Bild hatte keine Bedeutung
für ihn. Späterhin räumte er die gemalten Bilder sofort weg, wie wenn er sie nicht mehr sehen
wollte. Gezeichnetes wurde oft überzeichnet und aus einem angefangenen Hundebild konnte während
des Zeichnens ein Pferd werden. Oben und unten wurde während des Zeichenprozesses
zuweilen nicht eingehalten, das fertige Bild hatte aber die richtige räumliche Anordnung. Er malte
auf Papier, Wände, Möbel, in den Sand und in die Luft. Er konnte sehr gut Tiere in Bewegung
zeichnen und konnte auch gut die Bewegung der Tiere nachahmen. Dieses gute „Bewegungssehen“
verschwand, als sich sein zentrales Sehen besserte, so dass man annehmen musste, dass
sein peripheres Sehen zunächst besser war, als sein zentrales Sehen.
Viele seiner Auffälligkeiten schienen durch seine Überempfindlichkeit für Licht verursacht zu sein.
So spielte er bei unserem ersten Skiurlaub fast den ganzen Tag im Schnee, direkt vor einer Hütte,
immer mit Blick zur Hüttenwand. „Die Sonne soll nicht scheinen. Ich will die Sonne herunterwerfen.“
Die Sonne schien ihn am meisten zu stören, wenn sie durch eine dünne Nebeldecke oder
durch die verstaubten Scheiben des Autos schien. Er beklagte sich deswegen einmal, dass das
Auto zu hell sei und bekam einen Wutanfall. Ein andermal sagte er in der gleichen Situation: „Ich
mache jetzt nicht mehr die Augen zu“. Er zeichnete am liebsten in einer dunklen Ecke und einmal
sagte er zu mir: „Mach das Licht aus, damit ich besser malen kann.“ Oder: „Das Papier will ich
nicht haben, das ist zu hell“ (ein glattes, etwas glänzendes Papier). Einmal beklagte er sich über
Spiegelungen im Stallfenster und wollte deswegen nicht in diesen Teil des Stalles. Zur gleichen
Zeit faszinierten ihn Spiegelungen in der Scheibe des Fernsehers und in den Fenstern. Er wollte