Handreichungen zu den Empfehlungen zur - individuelle Förderung

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Mittlerweile wissen wir auch, dass viele Auffälligkeiten ihren Sinn hatten und haben, dass zum Beispiel
das Schlagen etwas mit Selbststimulation zu tun hat, dass es aber auch ein Ausdruck von
Schmerz sein kann. Wir versuchen, Richard in seinem Schmerz ernst zu nehmen und Abhilfe zu
schaffen. Wir wissen aber auch, dass das Schlagen irgendwann dazu benutzt wird, etwas zu erreichen
oder zu vermeiden und versuchen, diese Form des Schlagens zu ignorieren. Wir wissen inzwischen,
dass manche Verhaltensauffälligkeiten ganz plötzlich auftreten, sozusagen aus heiterem
Himmel und ebenso plötzlich wieder verschwinden, ohne dass wir besonders eingreifen. Ich denke,
wir haben uns der Welt von Richard angepasst dadurch, dass wir gelernt haben, viele „Merkwürdigkeiten“
zu verstehen und Richard hat sich „unserer Welt“ angepasst, dadurch, dass er sich an
viele Dinge wohl oder übel gewöhnen musste.
10.2. Sehprobleme
Bei Richard haben wir, als er ein halbes Jahr alt war, ein leichtes Schielen und eine Kopfschiefhaltung
festgestellt. Eine Schielbehandlung wurde von dem Augenarzt, den wir konsultiert hatten, erst
mit 2 Jahren als notwendig erachtet. Also wurde mit 2 Jahren eine Schielbehandlung begonnen,
zunächst mit Atropintropfen, später mit Zukleben und zuletzt Brille. Zu Beginn dieser Behandlung
wurde Richard plötzlich auffällig (extrem anhänglich, weinerlich u.s.w.). Wenn man weiß, dass
durch Atropintropfen das Auge sehr lichtempfindlich wird, kann man im Nachhinein gut nachfühlen,
wie belastend diese Behandlung für Richard war. Das Abkleben des besseren Auges oder das
Tragen der Brille scheint Richard auch gestört zu haben. Nach der Schneeschmelze entdeckten
wir einige Augenpflaster auf dem Pfad zum Kindergarten. Er hatte auch einige Brillen verbogen
und somit unbrauchbar gemacht. In der Kindergartenzeit fiel sein Augenbohren, das Wedeln der
Hände seitlich der Augen, oft mit abgespreizten Fingern und ein „Durcheinenhindurchschauen“ auf.
Öfter bohrte er auch in meinen Augen. Mit 6 Jahren, in der Zeit, als gar nichts mit ihm anzufangen
war, haben wir die Schielbehandlung aufgegeben.
Bis zu 5 1/2 Jahren zeichnete Richard nicht spontan, höchstens im Kindergarten, wenn man es von
ihm verlangte. Zu Hause überkritzelte er lediglich in Bilderbüchern Tiere, die er nicht sehen wollte.
Er riss auch Teile, auf denen Tiere zu sehen waren, aus den Bilderbüchern, Fernsehen wollte er zu
dieser Zeit ebenfalls nicht. Ich hoffte, Richard eine kleine Hilfe zu geben, seine Ängste abzubauen,
wenn ich ihn zum Malen bringen könnte. Ich setzte mich eine ganze Woche lang neben ihn, zeichnete
den Anfang eines Bildes (es war nach dem Skiurlaub, der ihn sehr beschäftigte): das Dach
eines Kuhstalles, die Masten der Bergbahn. Richard zeichnete dann die Dinge, die ihn gleichzeitig
faszinierten und ängstigten dazu: Kühe, Hunde, Gondeln. Spätere Themen, die dann spontan gezeichnet
wurden, waren Zahnarzt mit Schlauch, Traubenabladen bei der Winzergenossenschaft
mit Saugschlauch, Bademeister, der das Schwimmbecken aussaugt, Finger mit Gesichtern drauf
(nach einem Fingerspiel „Das ist der Daumen“) und vor allem Tiere (Nashörner, Wölfe, Elefanten,
Hunde). Nach dieser ersten Zeichenphase schaute sich Richard im Fernsehen die Hitparade und
Daktari an und ließ sich aus Tierbüchern vorlesen.
Dezember l972 (im Alter von 6 Jahren) kam es wieder zu einer Verschlechterung, die mit starken
Angstzuständen und mit einem Rückzug in die dunkle Ecke des Spielzimmers verbunden war. Zunächst
wurde überhaupt nicht mehr gezeichnet, dann wollte er, dass ich ihm die Tiere zeichnete.
Er drehte sich dabei weg und betrachtete mein Zeichnen aus den Augenwinkeln, wie wenn er vor