Ich habe eine Idee!
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<strong>Ich</strong> <strong>habe</strong> <strong>eine</strong> <strong>Idee</strong>!<br />
10<br />
Ein Geschichtsprojekt i KB: 8<br />
a Seht euch das Bild an und diskutiert: Was könnte das sein?<br />
Vermutungen<br />
Das könnte … sein.<br />
<strong>Ich</strong> glaube, das ist …<br />
Das ist wahrscheinlich …<br />
Auf dem Bild sieht man …<br />
Vielleicht ist das …<br />
b Im Gymnasium in Papenburg <strong>habe</strong>n Schüler ein Geschichtsprojekt durchgeführt.<br />
Der Projektbericht ist durcheinandergeraten. Ordnet den Bericht und markiert die Textteile,<br />
die euch dabei helfen, farbig.<br />
Projektbericht<br />
a) In unserer Schule gibt es jedes Jahr ein Geschichtsprojekt. 1<br />
b) und danach die Ergebnisse ausgewertet. Dabei <strong>habe</strong>n wir uns auf tägliche<br />
Gebrauchsgegenstände, Wohnen und Unterhaltung, Essen und Arbeit konzentriert.<br />
c) Von Anfang an hatten wir auch vor, die Ergebnisse in der Schule vorzustellen.<br />
d) Dieses Jahr hat unsere Klasse zum Thema Römer gearbeitet, und zwar sollten<br />
wir Informationen zum Alltagsleben der Römer zusammenstellen. In mehreren<br />
Gruppen <strong>habe</strong>n wir zunächst einmal recherchiert<br />
e) Bei dieser Arbeit <strong>habe</strong>n wir aber nicht nur viel über die Römer erfahren, sondern<br />
auch wichtige Erfahrungen in der Gruppenarbeit gemacht, zum Beispiel wie man<br />
gut im Team arbeitet und Aufgaben verteilt.<br />
f) Deshalb <strong>habe</strong>n wir vor den Sommerferien im Foyer der Schule <strong>eine</strong> Ausstellung<br />
gemacht, zu der wir die anderen Schüler und Eltern eingeladen <strong>habe</strong>n.<br />
g) Jede Gruppe hat zum Schluss ihre wichtigsten Ergebnisse auf <strong>eine</strong>m Plakat<br />
zusammengefasst und den anderen Gruppen präsentiert.<br />
h) Besonderes gefallen hat uns das Modell <strong>eine</strong>s Wohnhauses von reichen Römern,<br />
das <strong>eine</strong> Gruppe liebevoll aus Styropor gebaut hat.<br />
54 vierundfünfzig