Ich habe eine Idee!

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Ich habe eine Idee!
1 Wo kann man sich engagieren? i KB: 2
a Im Buchstabenquadrat sind elf Wörter versteckt. Findest du sie?
J I L A F R U G K I R C H E
U E V H I E H U H E O H E N
G G E M E I N D E B T O T A
E U R O G T A F F L E R Z N
N F E U E R W E H R S S Y N
D Ü I P S C H R O X K E M S
K R N T T Ä P A P A R T E I
L O H R G R E E N P E A C E
U H S C H U L E G A U O F E
B A C I A H A I O D Z H J N
G E W E R K S C H A F T Q S
b Ergänze bitte mit den Wörtern, die du gefunden hast.
Man kann sich zum Beispiel …
in der , in einem , bei der ,
in der , in einem , beim
in der , in einem , oder bei
in der ,
in einer , … engagieren.
2 Was machen sie? i KB: 3
Lies bitte noch einmal die Meinungen der Jugendlichen und ergänze die Sätze.
etwas Sinnvolles machen f sich engagieren f bei etwas mitmachen
f nichts machen f bei etwas mithelfen
1. Tamara Gemeindearbeit und organisiert Basare.
2. Peter hätte Lust, , aber er weiß nicht was.
3. Marie im Musikverein.
4. Sven , aber wenn er älter ist, will er vielleicht Roten Kreuz
.
50 fünfzig

3
Die ganze Klasse engagiert sich i KB: 4
a Wem könntet ihr helfen? Wen könntet ihr unterstützen?
Diskutiert verschiedene Möglichkeiten und entscheidet euch in der Gruppe.
Ihr könntet …
f die Gemeinde beim Stadtfest unterstützen.
f alten Leuten beim Einkaufen helfen.
f jüngere Schüler bei den Hausaufgaben unterstützen.
f den Mitarbeitern im Tierheim helfen.
f dem Roten Kreuz bei der Kleidersammlung helfen.
f …
Denk dran!
jemandem helfen
(Dativ)
jemanden unterstützen
(Akkusativ)
Vorschläge machen zustimmen ablehnen
Wir könnten …
Wir sollten …
Es wäre sinnvoll, wenn …
Ich habe eine Idee: …
Ich bin dafür, denn / weil …
Das ist auch meine Meinung.
Das finde ich prima.
Ja, das ist eine gute Idee.
Okay, super, das machen wir.
Ich bin dagegen, denn / weil …
Ich bin anderer Meinung.
Das finde ich gar nicht gut.
Das ist doch blöd / sinnlos …
Da mache ich nicht mit!
b Präsentiert und begründet eure Entscheidung in der Klasse.
4
Pläne für die Bücherei i KB: 5
a Ergänze bitte die Sätze mit den passenden Verben.
zu katalogisieren f einzurichten f zu eröffnen f zu kaufen
f zu bekommen f zu überzeugen f zu streichen f auszuleihen
1. Die Schüler haben vor, die Bücherei neu .
2. Sie versuchen zuerst, den Schuldirektor .
3. Sie planen auch, die Bücher neu , dann können sie sie schneller finden.
4. Sie versuchen, mit Hilfe von Sponsoren neue Bücher .
5. Sie haben natürlich nicht vor, ein neues Gebäude , weil das zu teuer wäre.
6. Sie haben schon angefangen, die Wände .
7. Sie planen, die Bücherei noch vor Weihnachten und die neuen Bücher über
die Weihnachtsferien .
b Schreib bitte die Verbformen zu + Infinitiv in die Tabelle. Ergänze dann die Regel.
zu
zu überzeugen,
zu
zu steht meistens vor dem Verb, bei
Verben steht zu
dem Präfix und dem Verb.
einundfünfzig 51

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Ich habe eine Idee!
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Er hat versprochen zu kommen!
Ergänze bitte die Sätze.
1. Ich habe versucht, Susanne . (anrufen)
2. Wir haben vor, unsere Wohnung ganz neu . (einrichten)
3. Sie haben versprochen, eine Geschichte . (erzählen)
4. Ich habe schon lange geplant, euch in eurem neuen Haus . (besuchen)
5. Hör endlich auf . (reden)
6. Ich habe schon angefangen, den Text . (abschreiben)
7. Ich habe vergessen, die Aufgabe . (lösen)
8. Versprich mir ! (wiederkommen)
Pass auf!
Er hat versprochen
zu kommen.
(ohne Komma)
Er hat versprochen,
pünktlich nach Hause
zu kommen.
(erweiterter Infinitiv:
mit Komma)
6
Ab morgen wird alles anders
a Du hast gute Vorsätze. Schreib die Sätze bitte weiter.
1. Ich habe schon lange vor,
2. Meinen Eltern habe ich versprochen,
3. Ich habe mich auch verpflichtet,
4. Ich versuche immer wieder,
5. Morgen fange ich wirklich an,
6. Nächste Woche höre ich dann endlich auf,
b Notiere Verben, die zu + Infinitiv haben (Aufgaben 5 und 6).
versuchen zu,
Ich habe angefangen, etwas zu machen:
Ich habe etwas angefangen:
Ich plane, etwas zu machen:
Ich plane etwas:
Ich habe angefangen, den Aufsatz zu schreiben.
Ich habe den Aufsatz angefangen.
Ich plane, durch Europa zu reisen.
Ich plane eine Reise.
7
2
2
Petras gute Vorsätze
a Hör, was Petra sagt. Welche Aussage stimmt? Kreuz bitte an.
richtig falsch
1. Petra will gesünder leben.
2. Sie will mehr Obst und Gemüse essen.
3. Sie will weniger rauchen.
4. Sie will weniger Sport machen.
Korrektur
52 zweiundfünfzig

5. Sie will weniger Kaffee trinken.
6. Sie will morgens länger im Bett liegen bleiben.
7. Sie will nicht mehr so früh aufstehen.
8. Sie will nie mehr ins Büro gehen.
9. Und sie will endlich mehr Geld ausgeben.
richtig falsch
Korrektur
b Hört bitte noch einmal, was Petra sagt, und korrigiert die falschen Aussagen.
8
Infinitiv mit oder ohne zu?
a Bilde aus den Satzteilen Sätze.
Es gibt mehrere Möglichkeiten.
Sei schlau!
Kein zu bei
Modalverben und
gehen, bleiben, lernen.
Gehst du
bei den Hausaufgaben
lachen!
Möchtest du auch
Saxofon
liegen?
Hör endlich auf
Könntest du mir
Planst du auch
auch so gern im Bett
Anna
mit mir
zu?
shoppen?
fahren?
spielen?
Bleibst du morgens
im Sommer in die Berge
besuchen?
Ich verspreche dir
so laut
anrufen.
Lernst du auch
dich heute Abend
helfen?
b Schreib die Sätze bitte in dein Heft.
9
Ein Brief an den Klett-Verlag in Stuttgart i KB: 7
Ihr plant, in der Schulbibliothek eine „deutschsprachige Ecke“
einzurichten. Schreibt an den Klett-Verlag und bittet um eine
Bücherspende aus einer Lektürereihe für Jugendliche. Benutzt
und adaptiert die Textbausteine. Vergesst Datum, Adresse
(Internet!) und Absender nicht.
deutschsprachige Leseecke in unserer Schulbibliothek
bitten um eine Bücherspende
in Ihrem Verlagsprogramm gibt es
würden uns sehr freuen
unser / e Deutschlehrer / in hat uns gesagt, …
Lektürereihe für Jugendliche, die Deutsch lernen
wir sind die Klasse
wir können besser Deutsch lernen
Sehr geehrte Damen und Herren,
Mit freundlichen Grüßen
dreiundfünfzig 53

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Ich habe eine Idee!
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Ein Geschichtsprojekt i KB: 8
a Seht euch das Bild an und diskutiert: Was könnte das sein?
Vermutungen
Das könnte … sein.
Ich glaube, das ist …
Das ist wahrscheinlich …
Auf dem Bild sieht man …
Vielleicht ist das …
b Im Gymnasium in Papenburg haben Schüler ein Geschichtsprojekt durchgeführt.
Der Projektbericht ist durcheinandergeraten. Ordnet den Bericht und markiert die Textteile,
die euch dabei helfen, farbig.
Projektbericht
a) In unserer Schule gibt es jedes Jahr ein Geschichtsprojekt. 1
b) und danach die Ergebnisse ausgewertet. Dabei haben wir uns auf tägliche
Gebrauchsgegenstände, Wohnen und Unterhaltung, Essen und Arbeit konzentriert.
c) Von Anfang an hatten wir auch vor, die Ergebnisse in der Schule vorzustellen.
d) Dieses Jahr hat unsere Klasse zum Thema Römer gearbeitet, und zwar sollten
wir Informationen zum Alltagsleben der Römer zusammenstellen. In mehreren
Gruppen haben wir zunächst einmal recherchiert
e) Bei dieser Arbeit haben wir aber nicht nur viel über die Römer erfahren, sondern
auch wichtige Erfahrungen in der Gruppenarbeit gemacht, zum Beispiel wie man
gut im Team arbeitet und Aufgaben verteilt.
f) Deshalb haben wir vor den Sommerferien im Foyer der Schule eine Ausstellung
gemacht, zu der wir die anderen Schüler und Eltern eingeladen haben.
g) Jede Gruppe hat zum Schluss ihre wichtigsten Ergebnisse auf einem Plakat
zusammengefasst und den anderen Gruppen präsentiert.
h) Besonderes gefallen hat uns das Modell eines Wohnhauses von reichen Römern,
das eine Gruppe liebevoll aus Styropor gebaut hat.
54 vierundfünfzig

11 Sprechtraining: noch mehr schwache Endungen i KB: 9
2
5
a Hör bitte zu und sprich leise mit.
Das war eine tolle Idee. Endlich haben wir eine neue Bücherei,
schöne, helle, große Räume, saubere Regale, viele neue Bücher,
neue, moderne Computer, eine ruhige Leseecke und mehrere Arbeitsplätze.
Leider aber ist unsere Schule immer noch dieselbe alte Schule!
b Markiere die schwachen Endungen.
12 Am Abend zu Hause i KB: 13
a Die Eltern von Bernd und Tina haben viele Fragen. Ergänze bitte die Sätze.
Tinas Eltern
1. Fandest du es interessant, an diesem Projekt ? (mitarbeiten)
2. War es anstrengend, den Friedhof ? (säubern)
3. Fandest du es hart, drei Tage auf einem Friedhof ? (verbringen)
4. Es war doch sicher ein gutes Gefühl, etwas Sinnvolles ? (machen)
Bernds Eltern
1. War es schwierig für dich, mit anderen ? (zusammenarbeiten)
2. Hattest du Lust, ein Theaterstück im Altenheim ? (aufführen)
3. Hat es dir Spaß gemacht, alten Menschen eine Freude ? (machen)
4. Es war doch sicher wichtig für dich, etwas Sinnvolles ? (erleben)
b Beschreib Tinas und Bernds Erfahrungen.
Tina fand es interessant,
Aber
Für Bernd war es nicht leicht,
Aber
fünfundfünfzig 55

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Ich habe eine Idee!
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Was findest du toll oder anstrengend? i KB: 13
a Schreib die Sätze weiter. Verwende die Konstruktion zu + Infinitiv.
Es ist toll,
Ich finde, es ist anstrengend,
Ich habe keine Schwierigkeiten,
Ich habe oft Lust,
Ich finde es interessant,
Es macht mir Spaß,
Es ist leicht,
b Lies deine Sätze vor und vergleicht in der Klasse.
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Ina erzählt: Mein freiwilliges ökologisches Jahr
Schreib bitte das passende Wort in die Lücken.
Ich bin 22 Jahre alt, und ich hatte nach dem Abitur irgendwie keine,
(1) , was ich machen soll. Und dann hat mir jemand vom
(2) ökologischen Jahr erzählt. So habe ich mich gemeldet,
und ich habe das Jahr in einer biologischen Station (3) .
Ich habe dabei wirklich viel gelernt. Das (4)
war sehr
abwechslungsreich, manchmal musste ich in Naturschutzgebieten seltene
Pflanzen (5) , manchmal im Büro (6) oder
die Station für die Waldjugendspiele (7)
. Da hat man
dann Kinder als Flora-Detektive in den Wald geschickt und sie mussten
ungewöhnliche Pflanzen (8) .
Das Interessanteste aber war die Arbeit mit den Schafen. Zwei
Monate lang habe ich einen Schäfer mit 200 Schafen begleitet.
Das war eine wichtige (9)
für mich. Am Ende hat er
mich gefragt, ob ich Schäferin werden will. Aber der Job ist
(10) als die romantischen Bilder, die man im Kopf
hat, und ich habe Nein gesagt.
1 Traum
2 freiwilligen
3 gebracht
4 Anzeige
5 zählen
Idee
freien
gebraucht
Angebot
zahlen
Plan
aktuellen
verbracht
Aktion
bezahlen
6 machen
7 vorbereiten
8 erfinden
9 Erfahrung
10 besser
arbeiten
absolvieren
forschen
Erlebnis
härter
tun
veranstalten
finden
Ergebnis
interessanter
56 sechsundfünfzig

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Wörter zum Thema „Engagement“ i KB: Lektion 29
a Notiere bitte Wörter zu den Wortfeldern.
Prima Strategie!
Lern Wörter in
thematischen
Zusammenhängen.
Flüchtlinge
Menschen in der
Gesellschaft, die
Hilfe brauchen
Abenteuerspielplatz anlegen
gemeinnützige
Projekte
Organisationen, bei
denen man sich
engagieren kann
Musikverein
b Welche Nomen und Verben passen zusammen? Verbinde bitte. Es gibt mehrere Möglichkeiten.
1. ein Projekt
2. Spenden
3. eine Idee
4. etwas Sinnvolles
5. Erfahrungen
6. ein Konzert
7. bei einer Hilfsorganisation
8. Informationen
9. ein Fest
10. eine Veranstaltung
a) mitarbeiten
b) recherchieren
c) organisieren
d) veranstalten
e) unterstützen
f) machen
g) planen
h) eröffnen
i) sammeln
j) realisieren
ein Projekt organisieren / planen / …
siebenundfünfzig 57

29 eine rammati k
Ich auch! Wir könnten ja damit anfangen,
jeden Tag 15 Minuten lang im
Radio die „Deutsche Welle“ zu hören.
Ich hätte wirklich Lust, mein
Deutsch zu verbessern.
zu + Infinitiv
a Sammle Ausdrücke in der Lektion, nach denen du die Konstruktion zu + Infinitiv gebrauchst.
zu + Infinitiv
Adjektive Nomen Verben
Es ist interessant, … Es macht Spaß, … anfangen (,) zu …
b Schreib drei weitere Infinitivsätze in die Tabelle.
Infinitivsatz
Hauptsatz erweiterter Infinitiv zu + Infinitiv
Es macht mir Spaß,
Mir macht es Spaß,
Hör endlich auf
stundenlang mit Freunden durch die Stadt zu bummeln.
zu reden.
Infinitiv mit und ohne zu
a Ergänze bitte die Sätze.
Mama, du wolltest doch mit mir shoppen gehen!
Ich
, shoppen zu gehen. Ich will lieber auf dem Sofa liegen bleiben
und .
Aber, es ist doch langweilig, auf dem Sofa zu liegen und !
Ist es nicht! Ich möchte jetzt wirklich
. Du kannst ja allein shoppen
gehen! Oder mit Papa
spielen lernen.
b Ergänze bitte die Regel.
Bei
hat der Infinitiv
und den Verben gehen, bleiben, lernen
zu.
58 achtundfünfzig

ein ortschatz
Dein Engagement-Portfolio
a Wo machst du mit? Kreuz bitte an und beschreib dein Engagement.
ja
nein
Bist du in einem Verein?
Wenn ja, in was für einem?
Wenn nein, warum nicht?
Bist du in einer Jugendgruppe?
Wenn ja, in was für einer?
Wenn nein, warum nicht?
Engagierst du dich bei Hilfsorganisationen?
Wenn ja, bei welchen?
Wenn nein, warum nicht?
Hast du dieses Jahr schon mal Geld gespendet?
Wenn ja, wofür? Und wie oft?
Hast du etwas anderes gespendet?
Zum Beispiel Kleider, Bücher, Fanartikel, …
Wenn ja, was? Und wofür?
b Tausch dich mit deinem Partner / deiner Partnerin aus.
Selbstgemachtes!
Was machst du selbst? Zu welcher Gelegenheit? Für wen? Kreuz bitte an. Formuliere dann Sätze wie
im Beispiel.
Ich backe selbst.
Ich bastle
Ich mache Kerzen.
Ich schreibe Gedichte.
Ich schreibe Geschichten.
Ich stricke.
Ich …
An Weihnachten verschenke ich selbst gebackene Plätzchen.
Hilfsorganisationen
Kennst du diese Organisationen? Sieh eventuell im Internet nach.
TERRE DES HOMMES AMNESTY INTERNATIONAL UNICEF
GREENPEACE BROT FÜR DIE WELT WWF
ROTES KREUZ ROTER HALBMOND ÄRZTE OHNE GRENZEN
neunundfünfzig 59