Handbuch für den Kinder- und Jugendgesundheitsdienst im Land ...

geändert April 2008
Nerven/Psyche
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2.8 Visuelle Wahrnehmungsstörungen - Kita-Alter (30. - 48. Lebensmonat)
Die Untersuchung der visuellen Wahrnehmung ist Teil des Entwicklungsscreenings
von Kindern im Alter 30 bis 48 Lebensmonate (s. 5.2 Erläuterungen zum
Entwicklungsscreening). Der Begriff „Wahrnehmungsstörung“ benennt keine
Krankheit, sondern ein Symptom gestörter neurologischer oder psychischer Funktionen
(Karch 2002). Wahrnehmung, Motivation, Gedächtnis und Aufmerksamkeit sind die
wesentlichen Voraussetzungen für Lernprozesse. Vigilanz, selektive Aufmerksamkeit,
Gedächtnis, Motivation und Emotion sowie Intelligenz beeinflussen die
Wahrnehmungsfunktionen, werden aber auch von ihnen beeinflusst. Die vielfältigen
Wahrnehmungsfunktionen müssen bei den Kita-Untersuchungen aus untersuchungsökonomischen
Gründen auf die am besten untersuchten visuellen
Perzeptionsstörungen begrenzt werden.
Die Ursachen von Wahrnehmungsstörungen sind wie bei den meisten
Entwicklungsstörungen vielfältig und unklar. Durch psychosoziale Faktoren ausgelöste
Hirn- und Reifungsstörungen bis zu massiven neuroanatomisch definierbaren
Defekten können auslösende Ursachen sein.
Die visuelle Wahrnehmung kann in folgende Unterbereiche differenziert werden:
Unterscheiden von Objektgrößen und -formen; Farbendifferenzierung; Hell-
Dunkel-Diskrimination
Raumlage von festen und beweglichen Objekten
optische Einzelzeichen aus einer Masse verschiedener Zeichen
wiedererkennen (Differenzierung vom Hintergrund)
Herstellung räumlicher Beziehungen zu Objekten; Verfolgen von Zielen
mit den Augen
Viele Unfälle im Kindesalter entstehen nicht durch Unvorsichtigkeit oder
Ungeschicklichkeit, sondern durch die noch nicht ausgereifte visuelle, räumliche
oder auditive Wahrnehmungsentwicklung.
Im Interesse der Untersuchungsökonomie wurde bei der visuellen Wahrnehmung auf
eine Differenzierung in drei Altersgruppen innerhalb des Kita-Alters
(dreistufige Untersuchung) verzichtet. Wegen der raschen Entwicklung der
Wahrnehmung in den untersuchten Altersgruppen und aufgrund der Auswahl der
Aufgaben (90. und 95. Perzentile) sind Auffälligkeiten einem Controlling unbedingt
zuzuführen.
Funktionsgruppen
2.8 – 1 Ein Kind ist auffällig, wenn es zwei der jeweils drei Aufgaben nicht
bewältigen kann
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