Handbuch für den Kinder- und Jugendgesundheitsdienst im Land ...

geändert April 2008
Nerven/Psyche
2
CMM
Allg. Intelligenz
(Untertest 1)
GT*
Grammatiktest
(Untertest 4)
auffällig in
GT und nicht auffällig
in CMM
Umschriebene
Entwicklungsstörungen
Abbildung 2: Nutzung der BUEVA-Tests im Kita-Alter und zur Einschulung
Befunderhebung im Schulalter 6. Klasse und 10. Klasse
Die Funktionsgruppe 1 wird zugeordnet, wenn ein gesicherter Befund über Lese-
Rechtschreib-Störungen oder Rechenstörungen vorliegt.
Maßnahmen
bei Kita-Kindern und Einschülern
besteht nach den Testergebnissen der Verdacht auf eine umschriebene
Entwicklungsstörung, wird eine Empfehlung zur weiteren Diagnostik
ausgesprochen (z. B. durch Kinderarzt, Frühförderstelle, sozialpädiatrisches
Zentrum)
bei Schülern
weitere schulpsychologische Klärung
integrative Therapie bei Lese-Rechtschreib-Störung (LRS):
- spezifisches LRS-Training
- schulpädagogische Maßnahmen (Förderkurse, leichtere Übungen, Notenbefreiung
etc.)
- Verbesserung der Motivation, Abbau der Schulunlust (kind-, eltern-,
lehrerzentriert)
- Psychotherapie bei Vorliegen erheblicher Begleitstörungen
36