Handbuch für den Kinder- und Jugendgesundheitsdienst im Land ...

geändert April 2008
Anlagen
A
Testprinzip: Der Untersucher spricht Wörter vor, lässt aber wesentliche
Wortbestandteile weg. Das Kind soll dann das vollständige Wort angeben.
Untersucher: „Jetzt machen wir es so: Ich sage das Wort falsch, du sagst mir,
wie das Wort richtig heißt. Scho // lade“
Wenn das Kind nicht oder falsch antwortet, sagt der Untersucher: „(Nein) Scho //
lade heißt richtig Schokolade. Sag du es einmal: Scho // lade heißt richtig ...“
Hat das Kind richtig geantwortet, sagt der Untersucher: „Ja, Scho // lade heißt
richtig Schokolade“
Tabelle 9: Auswertung des WE
Alter
Summe richtiger Zu verwendende Items
(Jahr/Monat) Antworten
bei T-Wert 42
4;0 – 4;5 3 1 – 10
4;6 – 4;11 4 1 – 10
5;0 – 5;5 7 1 – 16
5;6 – 5;11 8 1 – 16
Einschulungsalter 10 1 – 16
Lesehilfe: Ein Kind im Alter von 5 Jahren und 3 Monaten gilt als auffällig, wenn es 7 oder weniger
richtige Antworten gibt.
5.4.3 Feststellung der Händigkeit
Tätigkeitsbeobachtung: Hierzu werden Tätigkeiten beobachtet, die nur mit einer
Hand ausgeführt werden und die von bisherigen erzieherischen Maßnahmen wenig
beeinflusst sind:
Würfeln
kleinere Gegenstände, wie beispielsweise Münzen oder Perlen, zählen
Zähne putzen
Licht an- oder ausschalten
Kämmen
Radieren
etwas aufheben/herausnehmen
einen Turm aus Bauklötzen bauen (welche Hand nimmt öfter Steine auf?).
Weitere Hinweise ergeben sich aus der Anamnese - die Händigkeit von Mutter,
Vater und Großeltern ist auch als Hinweis zu werten.
Erwartungsgemäß sind 9 von 10 Kindern Rechtshänder (AWMF, Arbeitsgemeinschaft
der Wissenschaftlichen Medizinischen Fachgesellschaften, Untersuchung
der Händigkeit, 1998; http://www.uni-duesseldorf.de/AWMF/ll/002-
017.htm)
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