Handbuch für den Kinder- und Jugendgesundheitsdienst im Land ...

geändert August 2008
Anlagen
A
Sortiert drei von vier verschiedenfarbigen Würfeln nach Farbe
Der Untersucher stellt vier leere Plastikdosen (aus dem MüFED-Koffer) in einer
Reihe vor dem Kind auf und legt in jede Dose einen andersfarbigen Würfel. Danach
ordnet er langsam und demonstrativ jedem Würfel einen gleichfarbigen Würfel zu.
Die weiteren Würfel werden dem Kind einzeln in die Hand gegeben; eine falsche
Zuordnung wird sofort korrigiert. Werden drei von vier Würfeln durch das Kind
farblich richtig zugeordnet, ist die Aufgabe gelöst.
Legt ein Quadrat aus vier Würfeln nach
Rasches Vorbauen durch den Untersucher. Das Kind erhält vier Würfel und wird
aufgefordert, eine gleichartige Figur („Bahnsteig, Garage, Spielplatz“) zu bauen.
Die Erkennung des Quadrats ist wichtiger als die bauliche Präzision.
Zeichnet einen Menschen (3 Teile müssen vorhanden sein)
Auf die Aufforderung „Zeichne einen Menschen mit allem, was dazu gehört!“
zeichnet das Kind in der Regel einen Kopffüßler (oval mit Armen und/oder Beinen).
Es sollten mindestens Körper oder Kopf vorhanden sein und zwei weitere
Körperbestandteile aus der folgenden Liste: Arm oder Bein oder Nase oder Mund
oder Auge.
Drei Treppenstufen aus 6 Würfeln bauen
Diese Aufgabe wurde bereits unter der Funktion Feinmotorik durchgeführt und
sollte nur wiederholt werden, wenn das Kind die Aufgabe nicht gelöst hat.
Erkennt die „längste“ von drei Linien
Die drei Schaubilder (aus der MüFED) werden dem Kind
vorgelegt. Gefragt wird nach der „längsten“ (nicht „größten“)
Linie. Zwei richtige Antworten sind zur Lösung nötig, beim
ersten Schaubild ist Hilfe möglich.
IV. Sprache und Sprechen
Das Sprachverhalten des Kindes wird in allen Untersuchungssituationen beobachtet
(Mehrwortsätze, Artikulation, Anweisungsverständnis). Bei den
Untersuchungsaufgaben sind die Durchführung und die Bewertung überwiegend
bereits erläutert oder erklären sich selbst. Eltern- oder Erzieherinnen-Angaben zu
einzelnen Sprach- und Sprachverständnisleistungen des Kindes sind zulässig. Bei
den Sprachprüfungen hat es sich bewährt, dass das Kind auf dem Schoß seiner
Mutter, Erzieherin oder Vertrauensperson Platz nimmt.
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