Handbuch für den Kinder- und Jugendgesundheitsdienst im Land ...

geändert April 2008
Anlagen
A
Sicheres und schnelles Laufen
Unter „Laufen“ wird eine schnelle Bewegung des Kindes durch den Raum
verstanden. Der Oberkörper wird dabei nach vorne geneigt und die Arme leicht
nach hinten gehalten. Vormachen oder besser im Wettbewerb mit dem
Untersucher/der Untersucherin durchführen. Dieses Item kann auch während
anderen Funktionsuntersuchungen durchgeführt werden. Eltern- oder
Erzieherinnenangaben möglich.
Steht 1 Sekunde auf einem Bein, ohne sich festzuhalten
Zuerst Kind an die Hand nehmen, dann ohne Festhalten prüfen
(beide Beine). Eine Sekunde ist lang! Schwächeres Bein wird
bewertet. Auffällig sind alle Kurzversuche des Kindes. Das Kind
darf nach dem Beinheben nicht umfallen.
Seiltänzergang
Mit handelsüblichem Tapezierband (3 cm breit) 2 m lange Linie auf den Fußboden
kleben. Kind dazu bringen, Fuß vor Fuß zu setzen, 18-20 Schritte (laut mitzählen).
Bei mehr als 4 Abweichungen um eine Fußlänge oder Fußbreite ist das Item nicht
gelöst. Bei Fehlern Kind zur Fortsetzung animieren.
II. Feinmotorik
Feinmotorik und visuelle Wahrnehmung haben sich in der Praxis als diejenigen
Entwicklungsfunktionen herausgestellt, die sich am besten zum Einstieg in die
weitere Diagnostik eignen.
Turm aus 8 Klötzen bauen
Die ersten beiden Klötze für den Turm können vom Untersucher
vorgebaut werden. Die Bauklötze werden vom Untersucher
einzeln in eine Hand des Kindes gegeben (zwischen rechter und
linker Hand wechseln, Erkennen der bevorzugten Seite), um zu
vermeiden, dass das Kind vorzeitig den Turm umwirft. Wichtig:
Am leichtesten wird ein Turm gebaut, wenn er deutlich unterhalb
der Schulterhöhe des Kindes begonnen wird. Das geht am
leichtesten auf dem Boden oder wenn das Kind auf dem Stuhl kniet. Die
Kantenlänge der Holz-Würfel sollte 3-3,5 cm nicht überschreiten. Bei genauer
Beobachtung kann dabei das Item „Dreifingergriff für kleine Gegenstände“ mit
beurteilt werden.
Mit Kinderschere zweimal schneiden
Vorführung durch den Untersucher an einem Blatt Papier oder (besser)
Papierstreifen mit 2 cm Breite. Die Schere sollte mit einer Hand gehalten werden
(Hilfe beim Einlegen der Schere in die Hand zulässig).
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