Handbuch für den Kinder- und Jugendgesundheitsdienst im Land ...
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Aufgaben<br />
Tabelle 1: Bewertung des Bef<strong>und</strong>es nach dem Ausmaß der Funktionseinschränkung<br />
in „leicht – mittelgradig – hochgradig“<br />
Funktionsgruppen/Einstufung<br />
Perspektiven 1 2 3<br />
funktionelle<br />
Einschränkung<br />
Kompensierung<br />
leichte Funktionseinschränkung<br />
oder Screeningbef<strong>und</strong><br />
(= Indikator <strong>für</strong><br />
künftige Funktionseinschränkung)<br />
gut kompensiert<br />
(kompensierbar)<br />
11<br />
mittelgradige Funktionseinschränkung<br />
ausreichend kompensiert<br />
(kompensierbar)<br />
hochgradige Funktionseinschränkung<br />
trotz eines hohen<br />
Aufwands (an Behandlung<br />
oder Förderung)<br />
nicht oder<br />
unzureichend<br />
kompensierbar<br />
Die Funktionsbef<strong>und</strong>e spiegeln:<br />
aktuelle ges<strong>und</strong>heitliche Beeinträchtigungen mit Auswirkungen auf <strong>den</strong><br />
Alltag des Kindes in Familie, Kita <strong>und</strong> Schule;<br />
ges<strong>und</strong>heitliche Risiken, die eine künftige Beeinträchtigung wahrscheinlich<br />
wer<strong>den</strong> lassen.<br />
Funktionsbef<strong>und</strong>e entsprechen nur in Einzelfällen medizinischen Diagnosen z. B.<br />
nach der ICD-10. Aber sie sind <strong>im</strong>mer sozialmedizinisch begründet. Kriterien <strong>für</strong><br />
die Berücksichtigung von Befun<strong>den</strong> bei <strong>den</strong> ärztlichen Reihenuntersuchungen<br />
waren:<br />
Bef<strong>und</strong>e, die nach epidemiologischen Studien mit einer Häufigkeit von<br />
mindestens 0,5 % in der Altersgruppe der <strong>Kinder</strong> <strong>und</strong> Jugendlichen<br />
vorkommen,<br />
Bef<strong>und</strong>e mit Krankheitswert, die eine therapeutische Intervention notwendig<br />
machen,<br />
Bef<strong>und</strong>e, die einen sozial-kompensatorischen Handlungsauftrag generieren<br />
(aus kommunaler oder landesweiter Sicht),<br />
Screening-Fragen/Screening-Bef<strong>und</strong>e (z. B. zu Neurodermitis, Fragenstandard<br />
zum ADHS).<br />
Das vorliegende <strong>Handbuch</strong> wird als Ordner geführt, was die Aktualisierungen<br />
erleichtert. Es steht auch eine elektronische Version (PDF-Format) zur Verfügung.<br />
Der hier <strong>im</strong> <strong>Handbuch</strong> dokumentierte Anamnesebogen <strong>für</strong> die 10. Klassen findet<br />
gegenwärtig keine Verwendung. Erst nach Fertigstellung des <strong>Handbuch</strong>s stellte sich<br />
heraus, dass der vorliegende Anamnesebogen nicht <strong>den</strong> b<strong>und</strong>eseinheitlichen<br />
Anamnesebogen nach dem Jugendarbeitsschutzgesetz (JArbSchG) ersetzen kann.<br />
Literatur<br />
Schuntermann MF (2002). Einführung in die Internationale Klassifikation der<br />
Funktionsfähigkeit, Behinderung <strong>und</strong> Ges<strong>und</strong>heit (ICF) der Weltges<strong>und</strong>heitsorganisation<br />
(WHO) unter besonderer Berücksichtigung der sozialmedizinischen<br />
Begutachtung <strong>und</strong> Rehabilitation (http://www.d<strong>im</strong>di.de/de/klassi/ICF/).
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