1 So geht Jungenarbeit Geschlechtsbezogene Entwicklung von ...

ANHANG
• Qualifizierung jungenpädgogischer Arbeit und Qualitätssicherung, z.B. über die
Durchführung von Veranstaltungen und Fachtagen. Ziel der Qualitätssicherung
ist es, dass Jungenarbeit und jungenpädagogische Ansätze selbstverständlich
werden sollen.
• Beratung des Jugendhilfeausschusses, Erstellung von Gutachten und Stellungnahmen
für den Jugendhilfeausschuß.
• Sammeln und Erarbeiten von Wissen über die orts- bzw. regionalspezifischen
Lebenslagen von Jungen; Erhebung jungenspezifischer Bedarfslagen; Vermittlung
der Ergebnisse in die Jugendhilfeplanung.
• Fachöffentliche und öffentliche Plazierung der Themen »Jungen«, »Lebenslage
Jungesein« und »pädagogische Arbeit mit Jungen«.
• Aufspüren von Versorgungslücken und Defiziten und die Initiierung von Veranstaltungen
und Projekten in solchen »Lücken«.
• Verantwortung und Einsetzen für die strukturelle Absicherung von Jungenarbeit
(z.B. in Stellenausschreibungen, Konzeptionen)
• Projektförderung und Verwaltung von jungenspezifischen Mitteln, die vom Landkreis
zu diesen Zwecken zur Verfügung gestellt werden müssen (dafür ist ein
eigener Etat der Facharbeitsgemeinschaft notwendig). Förderung modellhafter
Vorhaben und spezieller jungenspezifischer Einrichtungen; Zuteilung der Mittel
nach festgeschriebenen Kriterien.
• Überregionale Vertretung (Delegation) in Landesarbeitskreis »Jungen« und ggf.
Bundesarbeitsgemeinschaft »Jungen«
Projektchronologie
Der zeitliche Verlauf des Projekts »Jungenpädagogik« macht unsere Implementierungsstrategie
eines breiten thematischen Einsickerns deutlich. Wir haben versucht,
in den beiden Projektregionen ein differenziertes Angebot zu bieten, das eine Vielzahl
von Anknüpfungspunkten erlauben sollte, ohne etwa bei Veranstaltungen eine
Art von interner Konkurrenz aufzubauen. In der folgenden Auflistung fehlt dennoch
einiges, vom Arbeitspensum her sogar der größere Teil: Der Projekt-und IRISinterne
»jour fix«, die meisten Praxisprojekte, dazugehörige oder separate Elternabende
und viele fortlaufende Veranstaltungen werden hier nicht eigens
ausgewiesen. Genauso fehlen Termine von Beratungsprozessen und die Vielzahl an
Kontakt-, Kooperations-, Hintergrund- und Planungsgesprächen.
Ausgewählt haben wir die Veranstaltungen oder Ereignisse, die uns für den Gesamtverlauf
des Projekts und für seine Außenwirkung als Markierungen besonders
wichtig erscheinen, und die den Verlauf im Projekt exemplarisch nachzeichnen können.
Mit Rücksicht auf die Lesbarkeit haben wir an dieser Stelle weitgehend auf die
Nennung unserer jeweiligen Kooperationspartner verzichtet wie auch auf die genaue
Angabe der Zeitdauer von Veranstaltungen (in der Regel ein bis drei Tage).
Vorgeschichte
1996/97 Arbeit der IRIS-Projektgruppe Jungenpädagogik an der BZgA-Jungenstudie
»Kompetent, authentisch und normal?«
April 1997 Öffentliche Ausschreibung der zweiten Phase des Modellprogramms »Mädchen
in der Jugendhilfe« durch das Bundesministerium für Familie, Senioren,
Frauen und Jugend
Mai Antragstellung
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