1 So geht Jungenarbeit Geschlechtsbezogene Entwicklung von ...
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ANHANG<br />
ANHANG<br />
lässe, geplante Aktivitäten, themenbezogene Arbeit, Einzelarbeit, Gruppenarbeit,<br />
Projekte, Freizeiten, Feiern, Rituale...<br />
• Welche Erfahrungen gelingender <strong>Jungenarbeit</strong> haben wir? (Beispiele!) Wo sehen<br />
wir Grenzen unseres Auftrags und unserer Möglichkeiten? (z.B. Sexismus und<br />
das Patriarchat ein für allemal zu unterbinden)<br />
Statut, Ziele und Aufgaben einer Facharbeitsgemeinschaft »Jungen/<strong>Jungenarbeit</strong>«<br />
Die Gründung <strong>von</strong> Facharbeitsgemeinschaften ist eine Möglichkeit, um jungenpädagogischen<br />
Interessen auf der jugendpolitischen Bühne und insbesondere auch<br />
bei Entscheidungen über öffentliche Förderung Gehör zu verschaffen.<br />
Team-, Träger- und Einrichtungsebene<br />
• Wie sieht die geschlechterpädagogische Arbeit im Team aus? (Männer - Frauen,<br />
Aufträge und Delegationen?) Einbindung der homopädagogischen Teile in ein<br />
umfassendes Konzept geschlechterpädagogisch reflektierter und qualifizierter Koedukation:<br />
mit heteropädagogischen (alle zusammen) und Überkreuz-Elementen<br />
(Kolleginnen und die Jungen), heterosozialer Bezug (Jungen und Mädchen)<br />
• Rahmenbedingungen: Wie stehen Leitung und Träger zur <strong>Jungenarbeit</strong>? Wie<br />
sieht’s aus mit der Professionalisierung (fachliches Profil, Vernetzung, Qualifizierung)?<br />
Haben wir Jungenpolitik im Blick? Gibt’s eine strukturelle Unterstützung<br />
und Absischerung <strong>von</strong> <strong>Jungenarbeit</strong> (Raum-, Zeit-, Geld-, Personalressourcen,<br />
Freistellung)? Ist <strong>Jungenarbeit</strong> Teil der Qualitätsdiskussion? Evaluation<br />
• Rechtliche und fachliche Grundlagen (KJHG § 9.3, LKJHG Ba-Wü § 8.7, GG §<br />
3.2f), Trägerrichtlinien, Verbindlichkeit dieser Konzeption<br />
Grundlagen<br />
§78 KJHG: Arbeitsgemeinschaften<br />
»Die Träger der öffentlichen Jugendhilfe sollen die Bildung <strong>von</strong> Arbeitsgemeinschaften<br />
anstreben, in denen neben ihnen die anerkannten Träger der freien Jugendhilfe<br />
sowie die Träger geförderter Maßnahmen vertreten sind. In den Arbeitsgemeinschaften<br />
soll darauf hingewirkt werden, dass die geplanten Maßnahmen<br />
aufeinander abgestimmt werden und sich gegenseitig ergänzen.«<br />
§9 KJHG: Grundrichtung der Erziehung, Gleichberechtigung v. Mädchen u. Jungen<br />
»Bei der Ausgestaltung der Leistungen und der Erfüllung der Aufgaben sind (...)<br />
3. die unterschiedlichen Lebenslagen <strong>von</strong> Mädchen und Jungen zu berücksichtigen,<br />
Benachteiligungen abzubauen und die Gleichberechtigung <strong>von</strong> Mädchen und<br />
Jungen zu fördern.«<br />
Mitglieder der Facharbeitsgemeinschaft<br />
In der Facharbeitsgemeinschaft »Jungen« sind i.d.R. männliche Mitarbeiter vertreten.<br />
• ein Vertreter des zuständigen Jugendamts<br />
• ein Vertreter der Abteilung »Jugend«<br />
• ein Vertreter des ASD<br />
• Vertreter der freien Träger, die konzeptionell abgesichert jungenpädagogisch arbeiten<br />
• besondere (homopädagogisch orientierte) Träger, Projekte oder Einrichtungen<br />
für Jungen<br />
Die Mitglieder der Facharbeitsgemeinschaft werden <strong>von</strong> ihrem jeweiligen Arbeitgeber<br />
für diese Tätigkeit freigestellt und delegiert (Teil des Arbeitsauftrags).<br />
Aufgaben und Ziele einer Arbeitsgemeinschaft »Jungen/<strong>Jungenarbeit</strong>«<br />
• Fachliche und fachpolitische Vertretung <strong>von</strong> Jungen, Jungenthemen und <strong>von</strong><br />
Männern, die mit Jungen pädagogisch arbeiten. Thematischer Bezugspunkte sind<br />
dabei »Jungen« und »Geschlecht (<strong>von</strong> der Jungenseite her«).<br />
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