1 So geht Jungenarbeit Geschlechtsbezogene Entwicklung von ...

DIFFERENZIERUNGEN
DIE JUGENDHILFEBEREICHE
Jugendring, Schulsozialarbeit), die fachliche, auch institutionenübergreifend Vernetzung
schafft Zugänge und hilft den Mitarbeitern in der Beratung, Kompetenzen
auch außerhalb der Beratungsstelle wahrzunehmen.
DER PRAXISTIPP – SO WIRD´S GEMACHT:
Jungenbezogene Beratung hat viele Gesichter. Sie ähnelt oft mehr Alltagsgesprächen und -unterstützung
oder hängt mit interessanten Erlebnissen zusammen. Vieles von jungengerechter Beratung geht in den
üblichen Beratungssettings nicht. Wenn in einer Beratungsstelle jungenbezogen gearbeitet werden soll,
muß sich die Beratungsstelle ändern – nicht die Jungen. Jungenberatung geht oft besser, wenn sie
Jungen Spaß macht, interessant, lösungs- und erfahrungsorientiert ist. Für jungenbezogene Beratung
gibt es noch sehr viele Entwicklungspotenziale – also: am besten gleich heute damit anfangen.
Jugendhilfeplanung
Die Jugendhilfeplanung in unseren Projektregionen ist insgesamt ausgesprochen
heterogen, sie wirkt meist beliebig und undurchsichtig. Fachliche Planungsstandards
sind kaum erkennbar. Das Thema »Jungen« scheint in der Jugendhilfeplanung
weder in der Theorie noch in der Praxis zu existieren. So wird das Geschlechterthema,
wenn überhaupt, mehr zum seltenen Hobby (oder zur Folge von Lobby,
die es aber auf der Jungenseite nicht gibt).
Es fällt schon auf: In den Planungsunterlagen findet sich eigentlich immer die Präambel,
dass § 9.3 KJHG berücksichtigt wird. Die in der Planung erhobenen Daten
werden allerdings meistens nicht geschlechtsbezogen reflektiert und interpretiert,
schon gar nicht werden Folgerungen daraus gezogen (z.B. dass Jungen schneller in
jüngerem Alter in Hilfen zur Erziehung kommen, dass 2/3 in den Hilfen zur Erziehung
Jungen sind). Ein gängiges Totschlag- ist in der Jugendhilfeplanung das Einzelfall-Argument:
Geschlechter bzw. auch »Jungen« würden ja automatisch berücksichtigt,
weil sich die Hilfen ja schon um den Einzelfall kümmere, und das seien
ja schließlich Jungen oder Mädchen. Dabei wird nicht berücksichtigt, dass die Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter, die mit den Einzelfällen arbeiten, diese Perspektive
meistens gar nicht einnehmen (können) – und sie deshalb einfach untergeht. Das
Phänomen der »Verpräambelung« des Geschlechterthemas – im Vorwort taucht es
auf, und dann nicht wieder – ist uns in der Jugendhilfeplanung so an einigen Stellen
begegnet.
ÜBER DIE »VER-PRÄAMBELUNG“ VON GESCHLECHT IN DER JUGENDHILFE
Wie die Geschlechterperspektive in Planungsprozessen verschwindet oder marginalisiert wird – exemplarisch
dargestellt an einem Projekt für junge Aussiedler:
1. Geschlechterthema als Grundlage für die Konzeption wird fachlich begründet und eingefordert.
2. Die Wichtigkeit der Geschlechterdifferenzierung wird allgemein betont und dem Anliegen wird zugestimmt
(Aufnahme in die Präambel)
3. Evtl. werden noch grundsätzliche Verlautbarungen zum Geschlecht bekannt gegeben.
4. Das Konzept wird schließlich – ohne entsprechende Fachleute einzubeziehen – ohne Berücksichtigung
geschlechtsbezogener Details entwickelt. Dabei sind offenbar Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
damit überfordert, konzeptionell Geschlechtsbezüge mit aufzunehmen.
5. Konkrete Schritte für die Verwirklichung der Konzeption werden gesammelt, konkrete Angebote
hinzugefügt
6. Irgendjemand merkt, nachdem die Konzeption fertiggestellt ist, dass wieder mal die Mädchen fehlen.
Skandal, Empörung: schnell werden noch einige Spezialangebote für Mädchen als Ergänzung und
Zusatz angehängt. Ansonsten wurde das Geschlecht erledigt.
Je nach Ansatz und Selbstverständnis geht es bei der Jugendhilfeplanung (auch)
darum, Routinen aufzubrechen und Einstellungen zu verändern. Beides sitzt im
Geschlechterbereich besonders hartnäckig. Gleichzeitig muß mit Routinen und etablierten
Ansichten strategisch umgegangen werden. Denn natürlich ist geschlechtsbezogen
mangelhafte Planung auch eine Folge bornierter Politik: Alles soll es geben,
aber es soll eben möglichst gar nichts kosten. Fachliche Impulse und politisch
weitreichendere Perspektiven sind so gesehen sehr unwahrscheinlich, weil sie weder
aus der Verwaltung, noch aus der Politik kommen. (Ähnlich, wie die Enquete-
Kommission »Jugend« in Baden-Württemberg nur das wahrgenommen hat, was
sie sehen wollte und dazu noch das, was besonders laut und penetrant vertreten
wurde. Zu eigenen, weiterreichenden Gedanken oder einer tragfähigen politischen
Perspektiventwicklung hat das nicht gereicht). Kurz: In der Jugendhilfeplanung ist
deshalb Grundlagenarbeit notwendig. Warum braucht es überhaupt »Jungen« als
Thema in der Jugendhilfeplanung? Was brauchen Jungen eigentlich? (Z.B.: Soziale
Arenen, um sich »als Junge« darstellen und entwickeln zu können; jungengemäße
und –spezifische Beratung).
Im Bereich der Jugendhilfeplanung läßt sich sehr schön und exemplarisch (d.h.
diese Dynamik gibt es in anderen Bereichen ebenfalls) eine fachliche Geschlechterdynamik
nachzeichnen, die etwa so abläuft: »Geschlecht« ist ein Thema, das
von Frauen eingebracht und aufgebaut wurde – im Mädchen- und Frauenbezug.
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