Dokumentation zum Symposion - Verband Bildungsmedien eV
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<strong>Symposion</strong> 2005 - Vortrag Schümer<br />
re Bildungschancen als vergleichbare Schüler, die in Schulen mit einer weniger günstig zusammengesetzten<br />
Schülerschaft gehen.<br />
Tabelle 5: Schüler westdeutscher Schulen nach Schülerzusammensetzung und Schulform<br />
(Spaltenprozente; N = 23776)<br />
Schüler aus dem Viertel der<br />
Schulen mit ...<br />
Hauptschule<br />
Integrierte<br />
Gesamtschule<br />
Realschule<br />
Gymnasium<br />
...sehr ungünstiger Schülerzusammensetzung<br />
...ungünstiger Schülerzusammensetzung<br />
...günstiger Schülerzusammensetzung<br />
...sehr günstiger Schülerzusammensetzung<br />
68.8 19.1 7.2 0.3<br />
28.9 44.7 38.2 1.6<br />
2.3 29.8 52.9 18.6<br />
0 6.4 1.6 79.5<br />
Quelle: Eigene Berechnungen auf der Basis der Daten der PISA-2000-Erweiterungsstudie (Baumert, Artelt u. a.<br />
2004)<br />
III.<br />
Zu Beginn dieses Beitrags ist darauf hingewiesen worden, dass Deutschland das OECD-Land<br />
ist, in dem die Bildungsbeteiligung und der Schulerfolg der Heranwachsenden besonders eng<br />
mit der sozialen Herkunft der Schüler zusammenhängen. Ergebnisse von PISA 2003 legen die<br />
Vermutung nahe, dass dies nicht ganz unabhängig von der Schul und Unterrichtsorganisation<br />
ist. In den meisten OECD-Ländern wird nämlich wesentlich weniger Wert auf die Bildung<br />
leistungshomogener Gruppen gelegt als in Deutschland:<br />
1. Beispielsweise gibt es nicht überall Schulreifeprüfungen wie bei uns, sondern alle Kinder,<br />
die ein bestimmtes Alter erreicht haben, werden eingeschult.<br />
2. Auch Sonderschulen für Lernbehinderte gibt es nur in wenigen Ländern; Schüler mit sonderpädagogischem<br />
Förderbedarf besuchen in den meisten OECD-Ländern Regelschulen.<br />
Der Anteil sonderpädagogisch betreuter Schüler ist lediglich in der Tschechischen Republik<br />
und im flämischen Teil Belgiens höher als bei uns.<br />
3. Klassenwiederholungen von Schülern sind in etlichen OECD-Ländern üblich, die meisten<br />
von ihnen machen allerdings wesentlich sparsamer von dieser Art der Selektion Gebrauch<br />
als Deutschland (siehe Tab. 6):<br />
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