Dokumentation zum Symposion - Verband Bildungsmedien eV
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<strong>Symposion</strong> 2005 - Vortrag Sandfuchs<br />
Das Konzept interkulturellen Lernens wird verstanden als eine<br />
gemeinsame Erziehung von Menschen aus verschiedenen Kulturen<br />
und mit verschiedenen Sprachen und Religionen. Dabei stellt sich<br />
<strong>zum</strong> einen die Frage, welche Lernprozesse Migranten sinnvollerweise<br />
zugemutet werden müssen oder zugemutet werden können. Dazu ist es<br />
nötig, die Frage nach ihren Lernvoraussetzungen zu beantworten<br />
sowie besondere Fördermaßnahmen zu entwickeln. Zum anderen<br />
werden auch den Mitgliedern der dominanten Mehrheitskultur und -<br />
gesellschaft Lernprozesse zugemutet.<br />
Basis des Konzeptes sind die Postulate, dass Kulturen und die<br />
Menschen die in ihnen leben, als grundsätzlich gleichwertig und<br />
gleichberechtigt anzusehen sind, dass Kulturen und Menschen<br />
voneinander lernen und sich in diesem Lernen auch gegenseitig<br />
bereichern können. Die eigene Kultur bildet die Basis der<br />
Persönlichkeitsentwicklung eines jeden Menschen, sie ist Quelle<br />
seines Selbstbewusstseins und seines Selbstverständnisses.<br />
Interkulturelles Lernen kann daher auch in der Schule nur gelingen,<br />
wenn die Schüler anderer Kultur und Muttersprache wesentliche<br />
Elemente ihrer Herkunftskultur für sich erhalten und frei leben können<br />
- das gilt vor allem für ihre Religion bzw. Weltanschauung und ihre<br />
Muttersprache.