Dokumentation zum Symposion - Verband Bildungsmedien eV

Symposion 2005 - Vortrag Sandfuchs
noch keine Rede sein konnte: Etwa ein Drittel der ausländischen
Schüler erreichte keinen Hauptschulabschluss, bei den deutschen
Schülern waren es knapp 8 Prozent; einen höheren Abschluss
erlangten anteilig weit mehr als doppelt so viele deutsche wie
ausländische Schüler. Die Chance ausländischer Jugendlicher auf
einen Ausbildungsplatz war dreimal geringer als die deutscher
Jugendlicher, insbesondere ausländische Mädchen waren eklatant
benachteiligt.
Seither hat sich wenig geändert. Die letzten Analysen der
Ausländerbeauftragten der Bundesregierung (Bericht 1997 – Daten
und Fakten 1999) belegen: Zwar ist bis Anfang der 90er Jahre ein
leichter Trend zu höherer Bildungsbeteiligung ausländischer Schüler
zu beobachten gewesen, nach wie vor sind sie aber an den Haupt- und
Sonderschulen überrepräsentiert und an den Realschulen und
Gymnasien unterrepräsentiert. Insgesamt sinkt die
Bildungsbeteiligung ausländischer Schüler eher, mindestens hat sich
der Abstand zwischen deutschen und nichtdeutschen
Schulabsolventen nicht verringert. Auch die Ausbildungsbeteiligung
ausländischer Jugendlicher ist zu gering.
Ein anderer Aspekt der Hierarchisierung sind die deutlichen
Unterschiede zwischen den Nationalitäten. So haben beispielsweise
spanische Jugendliche den höchsten Anteil an Realschulen,