Dokumentation zum Symposion - Verband Bildungsmedien eV
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<strong>Symposion</strong> 2005 - Vortrag Faulstich-Wieland<br />
Tabelle 1: Mittelwerte und Geschlechterdifferenzen in den PISA 2003-Ergebnissen<br />
Mittelwert gesamt<br />
Mittelwert Jungen<br />
Mittelwert Mädchen<br />
Jungen-<br />
Mädchen-<br />
Differenz<br />
Lesekompetenz 491 471 513 -42<br />
Mathematik 503 508 499 9<br />
Naturwissenschaften 502 506 500 6<br />
Problemlösen 513 511 517 -6<br />
Daten nach PISA-Konsortium Deutschland (2004) S. 104, 138, 160, 213, 215<br />
Tabelle 2: Anteile von Jungen und Mädchen in Prozent auf den unteren bzw. oberen Kompetenzstufen<br />
in den vier Basiskompetenzen<br />
Anteil auf den unteren Kompetenzstufen<br />
in %<br />
Anteil auf den oberen Kompetenzstufen<br />
in %<br />
Mädchen Jungen Mädchen Jungen<br />
Mathematik 21,3 21,4 14,2 18,3<br />
Lesen 16,3 28,0 38,6 24,7<br />
Naturwissenschaften 22,9 24,0 33,8 36,5<br />
Problemlösen 12,8 15,1 21,9 21,7<br />
Alle Kompetenzbereiche<br />
Ebd., S. 217<br />
9,7 11,9 10,4 11,8<br />
Abbildung 1: Geschlechterunterschiede in den kognitiven Teilkompetenzen<br />
Ebd., S. 142<br />
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