Dokumentation zum Symposion - Verband Bildungsmedien eV
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<strong>Symposion</strong> 2005 - Vortrag Schümer<br />
forderung der Lehrkräfte führen soll, dürfen die Lehrer-Schüler-Relationen in unseren Schulen<br />
nicht weiter verschlechtert werden. Ferner müssen die Lehrkräfte gut auf die veränderten<br />
Rahmenbedingungen vorbereitet und angemessen mit den dafür erforderlichen Unterrichtsmaterialien<br />
versorgt werden.<br />
Literatur:<br />
Baumert, Jürgen, Eckhard Klieme, Michael Neubrand, Manfred Prenzel, Ulrich Schiefele,<br />
Wolfgang Schneider, Petra Stanat, Klaus-Jürgen Tillmann und Manfred Weiß (Hrsg.):<br />
PISA 2000. Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen<br />
Vergleich. Opladen: Leske und Budrich 2001.<br />
Organisation for Economic Co-operation and Development: Lernen für das Leben. Erste Ergebnisse<br />
der internationalen Schulleistungsstudie PISA 2000. Paris: OECD 2001.[Dt.<br />
Übersetzung von: Organisation for Economic Co-operation and Development: Knowledge<br />
and Skills for Life. First Results from the OECD Programme for Inter-national<br />
Student Assessment (PISA). Paris: OECD 2001.]<br />
Organisation for Economic Co-operation and Development: Learning for Tomorrow’s World:<br />
First Results from PISA 2003. Paris: OECD 2004.<br />
Prenzel, Manfred, Jürgen Baumert, Werner Blum, Rainer Lehmann, Detlev Leutner, Michael<br />
Neubrand, Reinhard Pekrun, Hans-Günter Rolff, Jürgen Rost und Ulrich Schiefele<br />
(Hrsg.): PISA 2003. Der Bildungsstand der Jugendlichen in Deutschland - Ergebnisse<br />
des zweiten internationalen Vergleichs. Münster: Waxmann 2004.<br />
Schümer, Gundel: Zur doppelten Benachteiligung von Schülern aus unterprivilegierten Gesellschaftsschichten<br />
im deutschen Schulwesen. In: Gundel Schümer, Klaus-Jürgen<br />
Tillmann und Manfred Weiß (Hrsg.): Die Institution Schule und die Lebenswelt der<br />
Schüler. Vertiefende Analysen der PISA-2000-Daten <strong>zum</strong> Kontext von Schülerleistungen.<br />
Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2004 (S. 73 – 114).<br />
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