Gewaltfreie KommuniKation - Bundesverband Mediation eV

qUALITÄTSSICHERUNG UND wEITERENTWICKLUNG
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Mediation unter Kindern geht häufig sehr
schnell (wahrscheinlich weil ihr Ballast an schlechten
Erfahrungen, Vorurteilen und Bewertungen
noch recht klein ist). Ihre Lösungen erscheinen
uns Erwachsenen oft banal und damit wenig
tragfähig. Meine Erfahrung ist, dass sie dennoch
fruchten – allerdings bedeutet die Klärung eines
einzelnen Konfliktes nicht Ruhe für alle Zeiten. Vertrauen
Sie ruhig auf die Kompetenzen der Kinder.
Vorgehensweise
Die Kinder benutzen Giraffenohren und einen Erzählstab
(oder eine Giraffenhandpuppe). Die Erzieherin
erklärt anhand der 4 Karten (Beobachtung,
Gefühl, Bedürfnis, Bitte) den Mediationsprozess:
Nach einem Konflikt gehen die KonfliktpartnerInnen
und ein drittes Kind oder die ErzieherInnen in die
Giraffenecke. Ein Kind bekommt die Ohren, eins
den Erzählstab. (Wer zuerst da ist, hat die Wahl.) Der/
die MediatorIn fragt das Kind mit dem Erzählstab:
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„Was hast Du gesehen/gehört?”
(Karte Beobachtung)
„Was fühlst Du?” (Karte Gefühl)
„Was brauchst Du?” (Karte Bedürfnis)
Danach fasst die MediatorIn zusammen, was sie/
er verstanden hat und bittet das Kind mit den Ohren
um Wiederholung der Gefühle und Bedürfnisse.
Nachdem dies befriedigend wiedergegeben
wurde, werden die Rollen (Ohren und Erzählstab)
getauscht und der Vorgang wiederholt. Wenn beide
die Gefühle und Bedürfnisse des anderen wiederholt
haben, kommt der nächste Schritt, die Lösungssuche
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„Was sind Eure Bitten/was habt Ihr für Ideen?”
(Karte Bitten)
Wenn ein Konsens gefunden wurde (und dies geschieht
meist recht schnell – anders als bei der Mediation
zwischen Erwachsenen ), fragt die MediatorIn:
„Was wollt ihr tun, wenn das nicht klappt?”
Gemeinsam wird nach Konsequenzen gesucht.
Ideen für zu Hause
Diese Mediationsform ist auch ein sehr hilfreiches
Mittel für Familien. Gerade hier haben wir allerdings
die Erfahrung gemacht, wie wichtig es ist, auf die
„Allparteilichkeit” zu achten. Wenn sich eins der Kinder
während des Prozesses an mich schmiegt, sich
auf meinen Schoß setzt, gestreichelt wird usw., ist
die Mediation schnell vorbei. „Du hältst ja immer
nur zu der!”, heißt es dann. Hilfreich ist es, in einem
gleichschenkligen Dreieck zu sitzen und darauf zu
achten, dass beide Parteien ähnlich lange Redezeiten
haben. Und: Mediation basiert auf Freiwilligkeit.
Der Satz: „Ihr müsst euch jetzt einigen!”, hilft
wenig. Unterstützender ist es eher, erst einmal empathische
Gespräche mit den Einzelnen zu führen
oder auch zu warten, bis die erste Wut sich legt. Unterstützung
können Bücher und Geschichten bieten,
in denen die Kinder den Konflikt im Rollenspiel
erleben. Wie wäre es zum Beispiel mit dem Konflikt
zwischen dem Maulwurf, der wissen wollte, wer ihm
auf den Kopf gemacht hat und Hans-Heinerich? 2
Frank Gaschler,
zertifizierter Trainer für
Gewaltfreie Kommunikation
(CNVC), Berater,
Mediator und Coach
Kontakt
Gundi und Frank Gaschler,
info@giraffentraum.de
2/ Vom kleinen Maulwurf,
der wissen wollte, wer ihm
auf den Kopf gemacht hat,
Peter Hammer Verlag
Literatur
Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan für Kinder in
Tageseinrichtungen bis zur Einschulung des Bayerischen
Staatsministerium für Arbeit und Sozialordnung, Familie
und Frauen, Beltz Verlag 2006, Seite 200
Spektrum der Mediation 28/2007 – Fachzeitschrift des Bundesverbandes Mediation e. V.