"Einführung in die Didaktik der Geographie" Teil II - Institut für ...
"Einführung in die Didaktik der Geographie" Teil II - Institut für ...
"Einführung in die Didaktik der Geographie" Teil II - Institut für ...
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
Prof. Dr. Thomas Schnei<strong>der</strong><br />
<strong>Institut</strong> <strong>für</strong> Geographie<br />
Lehrstuhl <strong>für</strong> <strong>Didaktik</strong> <strong>der</strong> Geographie<br />
Universität Augsburg<br />
Struktur <strong>der</strong> Vorlesung<br />
"<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> <strong>die</strong> <strong>Didaktik</strong> <strong>der</strong> Geographie"<br />
<strong>Teil</strong> <strong>II</strong> : Geographieunterricht <strong>in</strong> <strong>der</strong> Praxis<br />
E. METHODIK DES GEOGRAPHIEUNTERRICHTS<br />
1. Theoretische Grundlagen<br />
a. Methodik und <strong>Didaktik</strong><br />
b. Unterrichtsmethoden Def<strong>in</strong>ition, Klassifikationsmöglichkeiten<br />
c. Systematik <strong>der</strong> Unterrichtsmethoden<br />
2. Methodische Grundformen<br />
a. Aktionsformen<br />
• Darbietendes Verfahren<br />
• Erarbeitendes Verfahren<br />
- Fragend-gelenkte Aktionsform<br />
- Impulsgebende Aktionsform<br />
- Aufgabenstellende Aktionsform<br />
- Entdeckenlassendes Verfahren<br />
b. Sozialformen<br />
• E<strong>in</strong>zelarbeit<br />
• Partnerarbeit<br />
• Gruppenarbeit<br />
• Gruppen-Puzzle<br />
c. Klassen-, Frontalunterricht<br />
d. Methodenwahl, Methodenwechsel<br />
3. Organisation(-sformen) <strong>der</strong> Unterrichts<strong>in</strong>halte<br />
a. Deduktives / Induktives Verfahren<br />
b. Idiographisches / Nomothetisches Verfahren<br />
c. Verfahren des Vergleichs<br />
d. Systemanalysierendes Verfahren<br />
4. Methodische Großformen<br />
a. Die Exkursion Unterricht an außerschulischen Lernorten<br />
• S<strong>in</strong>n, Zweck und Ziele <strong>der</strong> Exkursion<br />
• Klassifikationsmöglichkeiten<br />
• Vorteile und Probleme<br />
• Der Ablauf e<strong>in</strong>er Exkursion<br />
b. Geländearbeit<br />
• Möglichkeiten im Bereich Physische Geographie<br />
• Möglichkeiten im Bereich Humangeographie
c. Experimente und Versuche<br />
• Merkmale, Abgrenzung<br />
• Unterrichtsdidaktische E<strong>in</strong>ordnung<br />
• Klassifikationsmöglichkeiten<br />
• Didaktische Begründung<br />
• Die Umsetzung von Experimenten im Unterricht<br />
• Der Ablauf <strong>der</strong> Experiment-Durchführung<br />
• Problemfel<strong>der</strong><br />
• Möglichkeiten <strong>der</strong> Experimente-Durchführung<br />
(Beispiele)<br />
d. Offene Unterrichtsformen<br />
• Grundsätzliche Arten <strong>der</strong> "Öffnung" des Unterrichts<br />
• Arten offenen Unterrichtens:<br />
- Freies Unterrichtsgespräch<br />
- Mo<strong>der</strong>ationsmethode<br />
- Lernen durch Lehren<br />
- Freiarbeit<br />
- Planarbeit<br />
- Werkstattunterricht<br />
e. Stationenlernen<br />
• Arten des Stationenlernens<br />
• Pr<strong>in</strong>zipen des Stationenlernens<br />
• Organisation und Durchführung<br />
• Vorteile und Probleme<br />
f. Spiele<br />
• Didaktische Begründung<br />
• Im Geographieunterricht e<strong>in</strong>gesetzte Spiele<br />
- Lernspiele<br />
- Erkundungsspiele<br />
- Simulationsspiele<br />
- Rollenspiel<br />
- Planspiel<br />
F. PLANUNG, VORBEREITUNG UND ANALYSE<br />
DES GEOGRAPHIEUNTERRICHTS<br />
1. Dimensionen <strong>der</strong> Unterrichtsplanung<br />
a. Sachanalyse<br />
b. Didaktische Analyse<br />
c. Analyse (Planung) <strong>der</strong> Methoden und Me<strong>die</strong>n<br />
d. Verlaufsplanung des Unterrichts<br />
2. Unterrichtsnachbereitung<br />
a. Evaluation des Unterrichts<br />
b. Erfolgs- und Leistungskontrollen<br />
[→ Der Bereich "Me<strong>die</strong>n im Geographieunterricht" wird <strong>in</strong> e<strong>in</strong>er eigenen Übung<br />
im Rahmen des <strong>E<strong>in</strong>führung</strong>smoduls behandelt]
Change language