Informationen zu den Ergänzungsstunden in Jahrgang 8
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Ergän<strong>zu</strong>ngsstun<strong>den</strong><br />
Rechtliche Grundlagen<br />
Ausbildungs- und Prüfungsordnung für die<br />
Sekundarstufe 1 ( Stand 1.7.2011) des<br />
Landes NRW<br />
1. Abschnitt § 3 : Unterricht, <strong>in</strong>dividuelle Förderung<br />
3. Abschnitt § 19 : Gesamtschule
Ergän<strong>zu</strong>ngsstun<strong>den</strong><br />
• dienen der differenzierten und<br />
<strong>in</strong>dividuellen Förderung<br />
• s<strong>in</strong>d verpflichtend<br />
• können e<strong>in</strong>geschränkt gewählt wer<strong>den</strong><br />
• s<strong>in</strong>d mit 3 Wochenstun<strong>den</strong> im<br />
Stun<strong>den</strong>plan verankert<br />
• unterliegen der gängigen Benotung
Welche Wahl ist möglich ?<br />
Spanisch<br />
Late<strong>in</strong><br />
Eigenverantwortliches<br />
Lernen <strong>in</strong><br />
verschie<strong>den</strong>en<br />
Fachbereichen
• 2. Fremdsprache für das Erlangen der<br />
Allgeme<strong>in</strong>en Hochschulreife<br />
• Grundlage für alle weiteren modernen<br />
Fremdsprachen<br />
• Late<strong>in</strong> als Sprache der Wissenschaft<br />
• Vermittlung von Grundfähigkeiten wie<br />
logisches Denken,<br />
Metho<strong>den</strong>kompetenz, Lesefähigkeit,<br />
Erfassen und Interpretieren von Texten,<br />
problemlösendes Denken und<br />
Handeln<br />
• Zahlreiche Studiengänge s<strong>in</strong>d nur mit<br />
Nachweis Lat<strong>in</strong>um möglich<br />
• Late<strong>in</strong> als <strong>in</strong>tellektuelles Tra<strong>in</strong><strong>in</strong>g<br />
• 3 Wochenstun<strong>den</strong>
Spanisch<br />
• ist die Muttersprache von mehr als 360<br />
Millionen Menschen, was bedeutet, dass<br />
e<strong>in</strong>er von zehn Bewohnern dieser Erde<br />
Spanisch spricht.<br />
• ist die vierthäufigste Sprache, natürlich <strong>in</strong><br />
Spanien selbst und <strong>in</strong> Late<strong>in</strong>amerika,<br />
aber auch <strong>in</strong> Texas, Florida, Kalifornien<br />
sowie auf Kuba und <strong>den</strong> Philipp<strong>in</strong>en.<br />
• Spanischkenntnisse eröffnen berufliche<br />
Chancen im Handel, aber auch <strong>in</strong><br />
Kooperationen mit europäischen und<br />
<strong>in</strong>ternationalen Organisationen. Die<br />
spanische Aussprache ist relativ leicht <strong>zu</strong><br />
erlernen.<br />
• Spanien und Südamerika s<strong>in</strong>d beliebte<br />
Reiseländer mit lebendiger Kultur.<br />
2. Fremdsprache für das Erreichen der<br />
Allgeme<strong>in</strong>en Hochschulreife<br />
Befähigung <strong>zu</strong>r allgeme<strong>in</strong>en Verständigung<br />
im spanisch sprechen<strong>den</strong> Ausland<br />
<strong>in</strong>dividuelle Förderung sprachlich begabter<br />
K<strong>in</strong>der und Jugendlicher<br />
Benotung mündlicher und schriftlicher<br />
Leistungen<br />
3 Wochenstun<strong>den</strong>
• kle<strong>in</strong>ere Lerngruppen<br />
• Benotung mündlicher<br />
und schriftlicher<br />
Leistungen<br />
• Projektarbeit
Eigenverantwortliches Lernen im<br />
Bereich Naturwissenschaften<br />
• selbstständige Planung und Protokollierung von<br />
Experimenten<br />
• Erstellen von Referaten, Tiersteckbriefen, Plakaten<br />
• Nut<strong>zu</strong>ng kostenloser Lernangebote aus dem Internet<br />
• Beobachtungen und Zeichnen biologischer Objekte<br />
• Vorbereitung auf Klassenarbeiten<br />
• Beteiligung an Wettbewerben wie „bio-logisch“und<br />
„Jugend forscht“<br />
• Üben der 5-Schritt-Lesetechnik
Eigenverantwortliches Lernen<br />
im Bereich Englisch<br />
• Verschie<strong>den</strong>e Metho<strong>den</strong> des<br />
Vokabeltra<strong>in</strong><strong>in</strong>gs<br />
• Erstellen und Üben von Dialogen<br />
• Umgang mit dem Wörterbuch<br />
• Erarbeitung von Metho<strong>den</strong> des<br />
selbstständigen Lernens<br />
• E<strong>in</strong>satz von Lern- und<br />
Übungsprogrammen
Eigenverantwortliches Lernen<br />
im Bereich Gesellschaftslehre<br />
• Projektarbeit (selbstständiges Aufgabenund<br />
Problemlösen)<br />
• Recherche <strong>zu</strong>m Strukturwandel <strong>in</strong><br />
Oberhausen<br />
• Visualisierung von Ergebnissen<br />
• Interviews durchführen; Protokolle erstellen<br />
• Diagramme auswerten<br />
• Internetrecherche
Eigenverantwortliches Lernen<br />
im Bereich Deutsch<br />
• Diskussion<br />
• Argumentation<br />
• Bra<strong>in</strong>storm<strong>in</strong>g<br />
• Me<strong>in</strong>ungsbildung<br />
• Me<strong>in</strong>ungsumfrage<br />
• offenes Arbeiten mit<br />
Rollenspielen<br />
• Konstruktives Kommunizieren und<br />
Kooperieren
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