εδώ (pdf) - αριστοτελειο πανεπιστημιο θεσσαλονικης

Στόχο του μαθήματος αποτελεί η ένταξη των ιστορικών και κοινωνικοπολιτικών εξελίξεων στη Γερμανία στο πλαίσιο της
πολιτισμικής ιστορίας της Ευρώπης από την Γαλλική Επανάσταση ως τον Α΄ Παγκόσμιο πόλεμο. Παράλληλα με τα ιστορικά
γεγονότα θα δοθεί βάρος στα επιτεύγματα της τεχνολογίας και των θετικών επιστημών καθώς και στις εξελίξεις στον τομέα της
πολιτικής θεωρίας, της φιλοσοφίας και των τεχνών.
Αξιολόγηση: γραπτή εξέταση.
E. Στουρμ-Τριγωνάκη
Γ' εξάμηνο
ΓΕΡ 301: Γερμανική Γλώσσα ΙΙΙ (Ώρες 4 ∆Μ 4)
Θα ασχοληθούμε κυρίως με κείμενα των θεωρητικών επιστημών αλλά και δημοσιογραφικά. Τα κείμενα αυτά θα αποτελέσουν
τη βάση για την άσκηση των φοιτητών / φοιτητριών στην παραγωγή διαφόρων κειμένων που έχουν άμεση σχέση με τις ανάγκες
των σπουδών (περίληψη και ανάλυση κειμένου, σχόλια, βιογραφικό σημείωμα). Παράλληλα εμβαθύνουμε σε επιλεγμένα
γραμματικά φαινόμενα.
Εξέταση: γραπτή.
Στο πλαίσιο της εξάσκησης του προφορικού λόγου θα πραγματοποιηθούν συζητήσεις πάνω σε επίκαιρα θέματα, σχετικά με τα
οποία θα παρουσιαστούν βιντεοταινίες και ηχογραφημένα κείμενα. Προβλέπονται σύντομες εισηγήσεις από τους
φοιτητές/φοιτήτριες. ΄Οσοι / όσες φοιτητές / φοιτήτριες παίρνουν τακτικά μέρος στο μάθημα, έχουν τη δυνατότητα να περάσουν
το μάθημα με ενδιάμεσα τεστ και μικρές εργασίες.
Αξιολόγηση: Εξέταση προφορική.
Π. Μπερμπέρογλου / J. Schiebel
ΓΛΩ 302: Γλωσσολογία ΙΙΙ (Μορφολογία - Σύνταξη)
To μάθημα αυτό αποτελεί εισαγωγή στη Μορφολογία και τη Σύνταξη. Μέσα από γερμανικά παραδείγματα δίνεται η δυνατότητα
μορφολογικής ανάλυσης των λέξεων, καθώς και η περιγραφή μοντέλων παραγωγής ουσιαστικών, επιθέτων και ρημάτων.
Περιγράφεται ο τρόπος συνδυασμών των μορφημάτων μέσα στη μείζονα συντακτική ενότητα, την πρόταση, οι σχέσεις
ανάμεσα στις λέξεις και στις φράσεις, η σειρά των όρων, καθώς και οι διαφορετικοί τύποι και τα διαφορετικά είδη προτάσεων
της γερμανικής γλώσσας.
Αξιολόγηση: Εξέταση γραπτή.
Α. Σιούπη
∆Ι∆ 207: ∆ιδακτική Ι: Εισαγωγή στη ∆ιδακτική και Μεθοδολογία - ΚΕΠΑΓ - Κατανόηση γραπτού λόγου
Θα ξεκινήσουμε με την οριοθέτηση και αποσαφήνιση των όρων διδακτική και μεθοδολογία των ξένων γλωσσών, για να
περάσουμε σε κάποια εισαγωγική πληροφόρηση σχετικά με θέματα όπως: η Γερμανική ως ξένη γλώσσα στον κόσμο και την
Ελλάδα, η διδασκαλία μιας ξένης γλώσσας, ο σχεδιασμός της διδασκαλίας της Γερμανικής ως ξένης γλώσσας, κ.ά. Ακόμη, θα
αρχίσουμε να εξοικειωνόμαστε με βασικές πτυχές της διδακτικής και μεθοδολογίας του μαθήματος της ξένης γλώσσας, όπως οι
διδακτικοί στόχοι, οι φάσεις του μαθήματος, οι γλωσσικές δεξιότητες, κ.ά., λαμβάνοντας υπόψη και το Κοινό Ευρωπαϊκό
Πλαίσιο Αναφοράς για τις Γλώσσες (ΚΕΠΑΓ). Τέλος, ιδιαίτερη έμφαση θα δώσουμε στη διδασκαλία και την εξάσκηση της
αναγνωστικής δεξιότητας (κατανόησης γραπτού λόγου).
Αξιολόγηση: Γραπτή εξέταση
Αικατερίνη Βρέττα-Πανίδου
∆Ι∆ 307: ∆ιδακτική ΙΙ: Κατανόηση προφορικού λόγου-Γραμματική-Αυτονόμηση μαθητών
Αρχικά θα ασχοληθούμε με τις θεωρητικές αρχές της ακουστικής κατανόησης (κατανόησης προφορικού λόγου) στο μάθημα της
Γερμανικής ως ξένης γλώσσας. Επίσης θα συζητήσουμε διεξοδικά ποικίλες δυνατότητες εξάσκησης της γλωσσικής αυτής
δεξιότητας. Ιδιαίτερη βαρύτητα θα δοθεί στους διδακτικούς στόχους κάθε είδους άσκησης καθώς επίσης και στις στρατηγικές
κατανόησης που πρέπει να αναπτύξουν οι μαθητές. Κατόπιν θα ασχοληθούμε με τη διδασκαλία της γραμματικής. Εδώ θα
δώσουμε ιδιαίτερη βαρύτητα στη μάθηση μέσω της ανακάλυψης, η οποία οδηγεί στην αυτονόμηση των μαθητών. Τέλος θα
γνωρίσουμε στρατηγικές καθώς και άλλες δυνατότητες αυτονόμησης των μαθητών που αφορούν το μάθημα της ξένης
γλώσσας.
Αξιολόγηση: Γραπτή εξέταση
Ευαγγελία Καραγιαννίδου
ΛΟΓ 304: Ιστορία Γερμανικής Λογοτεχνίας ΙΙΙ (20ού αιώνα)
19