CD zur individuellen Förderung - Merkur Verlag Rinteln

Volkswirtschaftslehre – kompetenzorientiert zur Fachhochschulreife –
Höhere Berufsfachschule in NRW (Merkurbuch 0619)
CD zur individuellen Förderung
Das Lösungsheft für Lehrkräfte (Merkurbuch 3619) enthält eine kostenlose CD mit zusätzlich mehr als 160 Aufgaben
zu einer gemäß dem neuen Bildungsplan geforderten niveaudifferenzierten Kompetenzüberprüfung im Sinne einer
individuellen Förderung.
Die Aufgaben sind in vier verschiedene Kompetenzstufen untergliedert:
Kompetenzstufe 1:
Einfachere Aufgaben zur Überprüfung
von Wissen.
Kompetenzstufe 2:
Komplexere Aufgaben zur Überprüfung
von Wissen.
Kompetenzstufe 3:
Einfachere Aufgaben zur Förderung
von Fertigkeiten.
Kompetenzstufe 4:
Komplexere Aufgaben zur Förderung
von Fertigkeiten.
Der Aufgabenpool kann auf unterschiedliche Weise genutzt werden. Denkbar wäre sowohl der Einsatz im Sinne einer
Binnendifferenzierung als auch die Förderung schwächerer Schüler über alle Kompetenzstufen hinweg. Alle Aufgaben
sind programmiert und ermöglichen somit der Lehrkraft eine unter Zeitmanagementgesichtspunkten zügige
Erfolgskontrolle.
Die Lösungswege sind auf der CD – dort, wo erforderlich, ausführlich – dargestellt. Der Einsatz der Aufgaben kann
sowohl über Ausdrucke, Kopien, mittels Beamer oder Rechner sowie über eine Schüler-Lehrer-Plattform erfolgen.
Dies ermöglicht den Einsatz der Aufgaben an unterschiedlichen Lernorten.
Wichtiger Hinweis:
Lehrbuch und CD bilden eine unzertrennbare Einheit, da ein Großteil der Aufgabenstellungen nur lösbar ist, wenn
im Unterricht mit dem Merkur-Lehrbuch 0619 gearbeitet wurde bzw. wird. Dies ist darauf zurückzuführen, dass
die Aufgaben auf besondere Formulierungen bzw. Berechnungen des Lehrbuches, der speziell dort aufgeführten
Beispiele oder thematische Differenzierungen abzielen. Das Lösen der Aufgaben zu Unterrichts- oder Klausurzwecken
im Zusammenhang mit einem anderen Lehrbuch dürfte bei einem Großteil der Aufgaben bei den Schülern
zwangsläufig zum Scheitern führen.

Beispiel für Anforderungssituation 5.2 (Auszug)
125 Die Arbeitslosigkeit kann nach verschiedenen Gesichtspunkten eingeteilt werden. Überprüfen Sie die
nachfolgenden Aussagen zu den Ursachen und Entstehungsarten der Arbeitslosigkeit auf ihre Richtigkeit!
Welche der folgenden Aussagen ist falsch? Ist keine Aussage falsch, so tragen Sie bitte eine
9ein!
1 Vor allem im Baugewerbe, der Landwirtschaft oder in solchen Gewerben, die vom Tourismus
abhängig sind, kann es zu saisonaler Arbeitslosigkeit kommen.
2 Ist die Arbeitslosigkeit auf normale konjunkturelle Schwankungen zurückzuführen, gilt sie unter
wirtschaftspolitischen Gesichtspunkten als verhältnismäßig unproblematisch.
3 Sind Löhne und Gehälter sowie Lohnzusatzkosten auf Teilmärkten des Arbeitsmarktes zu hoch,
kann es zu lohnkostenbedingter Arbeitslosigkeit kommen. Dies gilt vor allem für hoch qualifiziertes
Fachpersonal.
Kompetenzstufe 1
4 Strenge Kündigungsvorschriften und eine hohe bürokratische Regelungsdichte können zu einer Form der angebotsbedingten
Arbeitslosigkeit führen.
5 Der Produktivitätsanstieg ist vor allem auf den technischen Fortschritt zurückzuführen, der sich in der Substitution von
menschlicher Arbeit durch Maschinenarbeit äußert, also den Verlust von Arbeitsplätzen bewirkt (technologische Arbeitslosigkeit).
6 Die berufliche und räumliche Immobilität zählt ebenso zu den angebotsbedingten Formen der Arbeitslosigkeit wie auch
die Schattenwirtschaft.
7 Von der strukturellen Arbeitslosigkeit sind vor allem die Beschäftigten solcher Branchen betroffen, die an wirtschaftlicher
Bedeutung verlieren oder die neue und arbeitssparende Techniken einführen.
8 Die strukturelle Arbeitslosigkeit ist im Gegensatz zur saisonalen und konjunkturellen Arbeitslosigkeit langfristiger Natur
und wird auch im wirtschaftlichen Aufschwung überhaupt nicht oder nur geringfügig abgebaut.
126 Bestimmen Sie für die nachfolgenden Fälle die Ursachen bzw. Entstehungsarten der Arbeits losigkeit.
Verwenden Sie für die Zuordnung folgende Ziffern:
1 friktionelle Arbeitslosigkeit,
2 saisonale Arbeitslosigkeit,
3 konjunkturelle Arbeitslosigkeit,
4 strukturelle Arbeitslosigkeit,
5 sättigungsbedingte Arbeitslosigkeit,
6 lohnkostenbedingte Arbeitslosigkeit,
7 wirtschaftspolitisch bedingte Arbeitslosigkeit,
8 technologische Arbeitslosigkeit,
9 Arbeitslosigkeit verursacht durch fehlende berufliche und räumliche Immobilität.
Tragen Sie eine 0ein, wenn keine eindeutige Zuordnung möglich ist!
Kompetenzstufe 2
126.1 Im Ruhrgebiet werden durch die Schließung von Steinkohlezechen viele Arbeitnehmer freigesetzt.
126.2 Durch die Bankenkrise verloren viele Mitarbeiter in Frankfurt ihren Arbeitsplatz. Gesucht werden dringend
Bankkaufleute in Brandenburg. Bis heute sind diese Stellen unbesetzt.
126.3 In den Weinanbaugebieten Deutschlands werden im Anschluss an die Weinlese viele Erntehelfer entlassen.
126.4 In vielen Bundesländern und Kommunen kommt es im öffentlichen Sektor wegen der hohen Verschuldung
zu einem Stellenabbau durch Entlassungen.
126.5 Durch den Einsatz vollautomatischer Hochregallager kommt es zunehmend zu Entlassungen von Fachkräften
für Lagerlogistik.
126.6 Nach einem regelrechten Boom über viele Jahre hinweg lässt die Nachfrage nach energetischer Sanierung
von Immobilien spürbar nach.
126.7 Nach der Insolvenz eines großen Möbelhauses wurden alle 240 Mitarbeiter entlassen. Der ört lichen Agentur
für Arbeit gelang es jedoch, allen Betroffenen eine neue Anstellung innerhalb von drei Monaten zu
vermitteln.
126.8 Wegen der hohen Tarifabschlüsse werden mehrere tausend Arbeitsplätze ins Ausland verlagert.
126.9 Nach Jahren des Wachstums kommt es im Maschinenbau wegen der üb lichen Auftragsschwankungen
zu Entlassungen.
126.10 Die Bundesregierung beschließt deutliche Subventionskürzungen für die Solarindustrie. Daraufhin kommt
es zu einem spürbaren Stellenabbau.
Weitere Beispiele und Infos unter www.merkur.de!