Abschlussbericht - Praxislabor - Technische Universität Darmstadt

IV. Projektbericht der Arbeitsgruppe „Bilderwelten“
Von Melanie Andres, Julie Latour, Anita Pucic, Mahschid Sayyar, Cornelia Schmid und Heike Smykalla
1. Einleitung
Unsere Projektgruppe „Bilderwelten“ möchte das Thema Rassismus mit Hilfe der Fotografie und der
Methode der Mental Maps bearbeiten. Es soll ein Versuch sein Bilder und Vorstellungen, die sich in
den Köpfen befinden, „sichtbar“ zu machen.
Aufgrund der Komplexität des Projektes, haben wir uns entschieden, den Bericht in verschiedenen
Layouts zu schreiben. Die Projektbeschreibung ist kursiv geschrieben, die Theorien, die wir zu Grunde
gelegt haben steht in den eingerahmten Feldern, die Auswertung der verschiedenen Ebenen ist in
„Normalschrift“ verfasst. Das Gesamtfazit ist grau hinterlegt. Wir mussten uns für eine solche Vorgehensweise
entscheiden, da so der Text eine übersichtlichere Struktur für den/die Leser/in erhalten hat.
Unsere Hypothese ist, dass wir alle bestimmte Bilder von uns selbst und Anderen haben. Diese dienen
der Selbstpositionierung. Oft beruhen solche Bilder aber auf Vorurteilen und/oder Stereotypen. Vielleicht
spielen auch Wünsche und Ansprüche an sich selbst und den eigenen Lebensentwurf eine Rolle.
Häufig sind uns diese Bilder aber unbewusst und bereits internalisiert.
Um diese Bilder (und damit auch die darin beinhalteten Vorurteile und Stereotype) transparent zu machen,
gaben wir den an unserem Projekt teilnehmenden Schüler/innen die Vorgabe, sich unter bestimmten
Fragestellungen im Raum Schule (dazu gehören nicht nur materielle Erscheinungen, wie
Gebäude, Schulweg, etc. sondern auch immaterielle Orte, wie Freundschaften, Begegnungen) darzustellen,
wie sie sich dort selbst, aber auch den Raum wahrnehmen und nutzen. Das Ganze, wenn möglich
immer in Form von Fotos und Mental Maps.
Ziel war es die Schüler/innen für vielleicht vorhandene eigene Widersprüche und/oder Vorurteile und
Positionierungen zu sensibilisieren, diesen Ausdruck zu verleihen und sie zu reflektieren. In der Zeit
vom 26. bis 30. Januar 2009 fand deshalb im Rahmen der Projektwoche an der Bertolt Brecht Schule
in Zusammenarbeit mit zwei Lehrkräften das Projekt statt. Dazu wurde mit folgendem Ausschreibungstext
um Schüler/innen geworben.
„Typisch! Typisch? Engländer sind steif, deutsche Frauen sind leicht zu haben und alle Südländer
sind Machos! Typisch!? Dieses Fotoprojekt befasst sich mit Vorurteilen und Klischees im
Schulalltag. In Zusammenarbeit mit der TU-Darmstadt werden in Kleingruppen Fotos inszeniert,
digital bearbeitet und am Ende präsentiert.“
2. Beschreibung der Projektwoche
9:00-
9:15
Die Projektwoche gliederte sich in drei Einheiten.
Theoretischer Einstieg
Arbeitsphase (Erstellen der Mental Maps und Fotos)
Ausstellung
Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
-Begrüßung
-Vorstellen der Projektgruppe
Begrüßung Begrüßung Begrüßung
Besprechung
Fotos und Überschriften
für Ausstellung aufhängen
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