Abschlussbericht - Praxislabor - Technische Universität Darmstadt

Bei dieser Frage geben 100 Schülerinnen und Schüler (48,3 %) keine Begründung an. 21,3 % (n=44)
bekräftigen die Aussage der These durch ihren Kommentar. Dass sich Rassisten im Vergleich zu Anderen
überlegen fühlen sei das Resultat falscher Selbsteinschätzung behaupten 15 % (n=31) der Befragten.
Dagegen sehen 4,8 % (n=10) der Schüler/innen die Gemeinschaft Gleichgesinnter als stärkende
Kraft an.
Eine adäquate Auswertung der Ergebnisse fällt auch hier schwer, da viele Schüler/innen ihre Angaben
nicht kommentieren. Desweiteren liegen ausschließlich Kategorien vor, die von einer Zustimmung der
These ausgehen. Dies lässt sich dadurch erklären, dass diejenigen Schüler und Schülerinnen, die der
These nicht zustimmten entweder keine Begründung dafür angaben, oder in die Kategorie „Sonstiges“
aufgenommen werden mussten.
7.6. Fazit zu den Zitaten 2 und 4
Abschließend lässt sich feststellen, dass die Schülerschaft der BBS in ihrer Mehrzahl den offenen Rassismus,
bzw. Fremdenhass vehement ablehnen. Es zeigt sich ein rigoroses Unverständnis für fremdenfeindliche
Menschen und deren Denkweisen.
Deutlich wird , dass Rassismus von den Schüler/innen meist in den Extremismus verlagert wird (weitere
Informationen und Quellenangaben hierzu sind im Abschnitt des Theorieteils zu Astrid Messerschmidts
Text „Rassismus der Anderen“ in diesem Projektbericht zu finden). Rassismus wird nicht als
gesamtgesellschaftliches Problem anerkannt, sondern auf spezielle radikale Gruppierungen bezogen
mit denen man nichts zu tun haben will. Dadurch wird erreicht, dass diese Thematik auf Abstand gehalten
und verdrängt wird.
7.7. Zitat 5:
„Vorgefertigte Meinungen über fremde Völker und Kulturen bilden die Grundlage von Rassismus, Ausländerfeindlichkeit
und Fremdenhass.“
Dieses letzte Zitat mit dem die Schüler und Schülerinnen der Bertolt-Brecht-Schule konfrontiert wurden,
bildet gleichzeitig die letzte inhaltliche Frage des Fragebogens. Es soll erörtert werden, welche
möglichen Gründe die Befragten für das Entstehen von rassistischen Einstellungen sehen. Vorurteile
über fremde Kulturen und Völker treten häufig in verschiedenen Formen auf. Ob als Scherz geäußert
oder beiläufig erwähnt, so trifft man doch immer wieder an verschiedenen Stellen auf derart vorgefertigte
Meinungen. Anhand der Ergebnisse zu dieser These soll festgestellt werden, inwieweit solche Ansichten
ernst genommen werden und wie die Schüler/innen diese einschätzen.
Häufigkeit
Prozent
Gültige
Prozente
Kumulierte
Prozente
stimmt 164 79,2 79,2 79,2
stimmt nicht 21 10,1 10,1 89,4
keine Angabe 17 8,2 8,2 97,6
ungültig 4 1,9 1,9 99,5
sonstiges 1 ,5 ,5 100,0
Gesamt 207 100,0 100,0
Abb. 45: vorgefertigte Meinungen bilden die Grundlage von Rassismus (Tabelle)
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