Abschlussbericht - Praxislabor - Technische Universität Darmstadt

hinterfragt, was dahinter stehen kann. Sei es tatsächlich eine rassistische Einstellung gegenüber Menschen
mit Migrationshintergrund oder einfach nur Unwissenheit. Wenn jemand aufgrund des Aussehens
Rückschlüsse auf eine Herkunft zieht, dann ist das eine Form von Rassismus. Es sollte immer beachtet
werden, was ein Kompliment beim Empfänger auslösen kann und ob dieses angebracht ist oder
nicht.
Bild 5:
Abb. 23: Bild 5
Mit diesem Bild, wollten wir herausfinden, ob die Schüler positiven Rassismus, wie wir ihn in der Einleitung
beschrieben haben, erkennen und wie sie darauf reagieren.
Mit dem Text unter dem Bild wird ausgedrückt, dass nur Inderinnen schöne Haare und eine schöne
Haut hätten, was auf den ersten Blick als Kompliment verstehen werden kann. Aber die Tatsache, dass
diese Schönheitszuschreibung ausschließlich auf Herkunft und nicht auf die individuelle Person bezogen
wird, homogenisiert Menschen einer bestimmten geografischen Region und drückt eine Unterscheidung
zu anderen Regionen aus und lässt dadurch das scheinbare Kompliment zum Ausdruck von
positivem Rassismus werden.
Interessant ist es die Antworten auf diese Frage mit den Antworten auf unser Zitat, das im Teil des
Fragebogens nach den Bildern kommt, zu vergleichen. „Menschen lassen sich in Rassen einteilen, denen
man bestimmte Eigenschaften zuordnen kann“.(Zitat 1).
Nur 9% der Schüler/innen geben bei diesem Bild an, dass sie es als Rassismus wahrnehmen, 76% verneinen
dies und 11 % enthalten sich. Im Gegensatz hierzu sind bei dem obigen Zitat, welches eine
Verbindung zwischen „Rasse“ und Eigenschaften, wie beispielsweise Schönheit herstellt, 56,5% der
Meinung, dass man das so nicht sagen kann. Dieser Vergleich zeigt, dass die Schüler/innen in der
Mehrheit diese Meinung nicht vertreten können oder wollen, dies wahrscheinlich nur auf die negativen
Seiten des Rassismus beziehen. Somit stellt sich hier ein beträchtlicher Widerspruch in der Wahrnehmung
von Rassismus dar und verdeutlicht, dass die Schüler/innen für positiven Rassismus nicht sensibilisiert
sind. In der offenen Frage zu dem Bild bekräftigen 15% nochmals, dass für sie kein Rassismus
dargestellt sei. Des Weiteren geben 26% an, dass die Aussage unter dem Bild nur als Kompliment zu
verstehen sei („Inderin – positiv, somit kein Rassismus, weil keine Abneigung“) und 6% schreiben, dass
es eine von Neid geprägte Aussage sei. Nur 4% drücken aus, dass Schönheit nichts mit Herkunft zu tun
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