Abschlussbericht - Praxislabor - Technische Universität Darmstadt

Ein ähnliches Bild bekommt man auch, wenn man die Antworten auf Frage zehn betrachtet. Hier sollten
die Schüler/innen mitteilen, ob sie schon einmal im Unterricht aufgrund ihrer Herkunft, ihrer Religion,
ihrer Neigungen, körperlicher Beeinträchtigungen oder ihres Aussehens anders als die Mehrheit
behandelt wurden. Auch bei dieser Frage konnten die Schüler/innen ankreuzen ob dies durch Lehrer/innen
oder durch Schüler/innen geschehen war.
Diese Frage unterscheidet sich zu den vorherigen vier Fragen dadurch, dass sie wesentlich allgemeiner
gestellt ist. Sie bezieht sich nicht nur auf Schüler/innen mit Migrationshintergrund sondern bezieht
viele Schüler/innengruppen mit ein. Außerdem wird hier ganz allgemein nach einer „Andersbehandlung“
gefragt. Diese kann sowohl negativ als auch positiv sein. Eine weitere Besonderheit dieser Frage
ist, dass sie die Schüler/innen persönlich anspricht. Im Gegensatz zu den anderen Fragen, bei denen
die Schüler/innen angeben sollten, ob sie schon einmal erlebt haben, dass Schüler/innen diskriminiert
wurden, wobei hier sowohl sie selbst als auch andere Schüler/innen gemeint sein können, werden die
Schüler/innen hier direkt angesprochen, ob sie selbst schon einmal anders behandelt wurden.
Trotz der unterschiedlichen Formulierungen bekamen wir hier ein ähnliches Ergebnis wie bei Frage
neun.
ja
nein
ungültig
anders behandelt
aufgrund von Herkunft,
Religion,... von
SchülerInnen
anders behandelt
aufgrund von Herkunft,
Religion,... von
LehrerInnen
keine andere
Behandlung aufgrund
Herkunft, Religion,...
Anzahl % Anzahl % Anzahl %
26 12,6% 25 12,1% 161 77,8%
177 85,5% 179 86,5% 42 20,3%
4 1,9% 3 1,4% 4 1,9%
Abb13: Antworten auf Frage 10
Dieses Ergebnis bekräftigt das Ergebnis von Frage neun vor allem deshalb, weil die Schüler/innen sich
trotz der offenen Fragestellung in ihren Antworten meist auf Diskriminierung im Bezug auf einen Migrationshintergrund
beziehen. Zum einen könnte dies bedeuten, dass Diskriminierung und Andersbehandlung
an der BBS meistens gegenüber Menschen mit Migrationshintergrund geschieht. Eine weitere
Erklärung dafür kann sein, dass die Schüler/innen durch die vorherigen Fragen für dieses Thema
besonders sensibilisiert waren und ihnen deshalb hierzu am meisten einfiel. Möglicherweise ist das
auch der Grund dafür, dass die Schüler/innen nur Angaben über „Andersbehandlung“ im negativen
Sinne geben und in der Situationsbeschreibung nie irgendeine Art von Bevorzugung genannt wird.
Auffällig ist, dass wesentlich mehr Schüler/innen mit als ohne Migrationshintergrund ankreuzen, dass
sie schon einmal von Lehrer/innen anders behandelt wurden.
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