Abschlussbericht - Praxislabor - Technische Universität Darmstadt

24,6 %
(n=51)
39,1 %
(n=81)
Abb. 01: Klassenstufen
36,2 %
(n=75)
11
12
13
Von den 207 befragten Schüler/innen waren 37,7 % (n=78) männlich und 62,3 % (n=129) weiblich,
was in etwa der Verteilung an der gesamten Schule entspricht. Die Schüler/innen sind zwischen 16
und 20 Jahren und im Schnitt 18 Jahre alt. Eine Besonderheit an diesem Oberstufengymnasium ist der
überdurchschnittlich hohe Anteil an Schüler/innen mit Migrationshintergrund 81 (siehe Abbildung 2).
Diese Tatsache machte die Bertolt Brecht Schule für unsere Untersuchung sehr interessant, da diese
Heterogenität auf unterschiedliche Meinungen zum Thema Rassismus hoffen ließ. Das folgende Kreisdiagramm
zeigt, dass fast die Hälfte der Schüler/innen einen Migrationshintergrund hat.
44% (n=91)
56% (n=116)
Anzahl an SchülerInnen…
mit Migrationshintergrund
ohne Migrationshintergrund
Abb. 02: Anzahl der Schüler/innen mit und ohne Migrationshintergrund
Weiterhin wurde erfasst, wie lange die Schüler/innen schon in Deutschland leben. 85,9 % (n=177)
aller befragten Schüler/innen wurden in Deutschland, 14,1 % (n=28) in Ländern wie beispielsweise
Afghanistan, Frankreich oder Vietnam geboren. Ein Großteil der Schüler/innen lebt seit der Geburt in
Deutschland. Im Schnitt sind die befragten Schüler/innen seit 16,8 Jahren in Deutschland. Nur wenige
Schüler/innen sind nicht in Deutschland geboren. Die Geburtsorte dieser Schüler/innen befinden sich
in vielen verschiedenen Ländern wie: Afghanistan (7 82 ), Vietnam (3), Kasachstan (2), USA (2), Albanien,
Bosnien, China, England, Frankreich, Kolumbien, Montenegro, Russland, Somalia, Ukraine, Usbekistan,
Pakistan, Lettland, Polen und Kosovo (jeweils 1).
Die Mehrheit der Schüler/innen, 81,5 % (n=167) haben die deutsche Staatsbürgerschaft und zehn
Schüler/innen (4,9 %) haben eine doppelte Staatsbürgerschaft, wobei eine jeweils die deutsche ist.
Eine ausländische Staatsangehörigkeit haben in unserer Untersuchung, 13,6 % der Schüler/innen. Im
Vergleich zur Anzahl ausländischer Schüler/innen an hessischen Gymnasien – 7,0 % im Schuljahr
2007/2008 (www.statistik-hessen.de) – besuchen doppelt so viele die BBS.
81
Das Bundesministerium für Bildung und Forschung definiert Migrationshintergrund wie folgt: „Zu den Menschen mit Migrationshintergrund
zählen alle nach 1949 auf das heutige Gebiet der Bundesrepublik Deutschland Zugewanderten, sowie alle in Deutschland geborenen
Ausländer und alle in Deutschland als Deutsche Geborenen mit zumindest einem zugewanderten oder als Ausländer in Deutschland
geborenen Elternteil“ (Christensen & Stanat, 2006, S.18). Diese Definition war maßgebend für unsere Bestimmung des Migrationshintergrunds.
Aus den Geburtsländern der Eltern sowie dem Geburtsland der Schüler/innen wurde demnach der Migrationshintergrund
für unsere Untersuchung ermittelt.
82
Anzahl der Schüler/innen
42