Abschlussbericht - Praxislabor - Technische Universität Darmstadt

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Zitat 1: „Menschen lassen sich in Rassen einteilen, denen man bestimmte Eigenschaften zuordnen kann.“ Begründung: __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ _____________________ __________________________________________________________________________________________ ____________________________________________ Zitat 2: „Fremdenfeindliche Menschen sind sichere Menschen, die keine Bestätigung brauchen.“ Begründung: __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ Zitat 3: „Es gibt einen grundsätzlichen Zusammenhang zwischen dem Aussehen eines Menschen und bestimmten Charaktereigenschaften und Verhaltensweisen.“ Begründung: __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 142
Zitat 4: „Weil Rassisten andere für minderwertig halten, können sie sich selbst überlegen fühlen.“ Begründung: __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ Zitat 5: „Vorgefertigte Meinungen über fremde Völker und Kulturen bilden die Grundlage von Rassismus, Ausländerfeindlichkeit und Fremdenhass.“ Begründung: __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 6. Teil: Datenerhebung, Teil 2: 11. Welche Staatsangehörigkeit haben Sie? 12. Wie lautet ihr Geburtsland? 13. Wie lang leben Sie schon in Deutschland? Jahren 14. Sind Sie mehrsprachig aufgewachsen? 15. Welche Sprache sprechen Sie überwiegend zuhause? 16. In welchem Land wurden ihre Eltern/ Erziehungsberechtigten geboren? Mutter ___________ Vater _______________ 17. Seit wann leben ihre Eltern/ Erziehungsberechtigten in Deutschland? 143
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Rassismus an deutschen Schulen? Ein
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2. METHODE ........................
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VIII. ANHANG.......................
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Das Kollegium der Bertolt Brecht Sc
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durch Vergleich von Schädelformen
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Vielleicht mit einem Brief, den Hit
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Alle diese Aussagen legen eine grup
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Ähnliche Denkstrukturen lassen sic
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Diskriminierung kann auch strukture
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II. Projektbericht der Arbeitsgrupp
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Wenn Migrant/innen vermehrt zu dies
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1.3 Besonderheiten der Bertolt - Br
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„Identitäten“ von Rolf Eickelp
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lungssicherheit zu bekommen, dann i
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erechtigt. Und wie können beide Se
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en also schon deshalb als überwund
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hintergrund meist eher zu denjenige
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In manchen Fächern äußert sich d
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Erfolge haben. Eine solche Einstell
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„Die Redensarten über die versch
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„voll rassistisch“. Sehr viel W
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Die Ergebnisse zeigen weiterhin, da
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u.Ä. 8) Verbale Gewalt 21 10,1 9)
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Diese Thematik der Verlagerung des
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7) Rassismus ist schlimmer 13 6,3 8
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3.2. Was empfinden die Schüler/inn
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Insgesamt achtmal wird mit Rassismu
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Abb. 08: Vergleich zwischen Schüle
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ja nein ungültig während Unterric
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mit Migrationshintergrund Anzahl oh
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Abb. 16: Tabelle Bild 1 ist Rassism
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15,5 % 1,4 % 14,5 % Abbildung 19: B
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Kompliment, indem er sagt, sie spre
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hinterfragt, was dahinter stehen ka
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samtzahl sonstiges Anzahl 1 3 1 0 0
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len Einwanderern % der Gesamtzahl 1
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Bild 7: Abb. 31: Bild 7 Das Bild so
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Der Bilderteil steht am Ende des Fr
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56,5 % 11,1 % 1,9 % 1,0 % 29,5 % st
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Häufigkeit Prozent Gültige Prozen
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25,1 % 3,9 % 0,5 % 4,8 % stimmt sti
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Bei dieser Frage geben 100 Schüler
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Von den Befragten, die der Aussage
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IV. Projektbericht der Arbeitsgrupp
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2.1 Fragebögen Um uns einen ersten
Seite 91 und 92: Abbildung 3: deutsche Staatsbürger
Seite 93 und 94: Dass sich die meisten Schüler/inne
Seite 95 und 96: Hier stellten sich alle eindeutig z
Seite 97 und 98: findet sich bei der UNESCO: „Rass
Seite 99 und 100: onalisiert. Das heißt, anders als
Seite 101 und 102: den Titel „Schule ohne Rassismus-
Seite 103 und 104: Die Begriffe wurden jeweils mit Kü
Seite 105 und 106: einige schon mit Rassismus konfront
Seite 107 und 108: Unruhen der Großstadt. So ist Star
Seite 109 und 110: Abb. 60: Einheitsschule Querformat.
Seite 111 und 112: Hochformat. Auf dem Foto sitzt eine
Seite 113 und 114: Abb. 63: Ohne Licht kein Schatten Q
Seite 115 und 116: Abb. 64: Trispalt Hochformat. In de
Seite 117 und 118: Abb. 65: Graffiti Querformat. Am li
Seite 119 und 120: Die Tatsache, dass der Junge unter
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Seite 141: Begründung: ______________________
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