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schäftigungsangebote? Ist denn aber der Besitz eines <strong>Ar<strong>bei</strong>t</strong>splatzes für Behinderte<br />
wirklich so wichtig?<br />
Mit Hilfe dieser Gedanken zu Beginn meiner <strong>Ar<strong>bei</strong>t</strong> sollen einige wichtige Gesichtspunkte<br />
<strong>bei</strong> der Eingliederung von Menschen mit Körperbehinderungen in das <strong>Ar<strong>bei</strong>t</strong>sleben<br />
angesprochen werden, auf die ich im weiteren Verlauf noch ausführlicher<br />
eingehen werde. Zur Behandlung dieses Themas möchte ich die <strong>Ar<strong>bei</strong>t</strong> in sechs größere<br />
Abschnitte gliedern und da<strong>bei</strong> folgende Aspekte bear<strong>bei</strong>ten:<br />
- Der erste Teil umfasst Überlegungen zum Stellenwert von <strong>Ar<strong>bei</strong>t</strong> und Beruf in unserer<br />
Gesellschaft und betrachtet die Bedeutung dieses Bereiches sowohl für nicht behinderte<br />
als auch für behinderte Menschen. Gleichzeitig sollen aber auch mögliche Alternativen<br />
zur Erwerbsar<strong>bei</strong>t thematisiert werden.<br />
- Im zweiten Abschnitt werde ich näher auf die derzeitige Beschäftigungssituation<br />
Schwerbehinderter eingehen und da<strong>bei</strong> auch strukturelle Veränderungen auf dem <strong>Ar<strong>bei</strong>t</strong>smarkt<br />
darstellen. Aufgrund dieser Erkenntnisse sollen Folgen dieser Entwicklungen<br />
auf die Chancen von Schwerbehinderten einen <strong>Ar<strong>bei</strong>t</strong>splatz zu erhalten und entsprechende<br />
Auswirkungen auf die Werkstatt für Behinderte (WfB) abgeleitet werden.<br />
- Der dritte Abschnitt <strong>bei</strong>nhaltet wichtige gesetzliche Grundlagen, die die berufliche<br />
Eingliederung ermöglichen sollen und gibt Auskunft über die Finanzierung und die<br />
Formen der Trägerschaft dieser Leistungen.<br />
- Die Berufsvorbereitung steht im Mittelpunkt des sich daran anschließenden vierten<br />
Teils. Da <strong>bei</strong> sollen, neben besonderen Gesichtspunkten der Berufswahl, sowohl Aspekte<br />
der schulischen Berufsvorbereitung im Unterricht oder über Praktika als auch<br />
vorbereitende Maßnahmen, die das <strong>Ar<strong>bei</strong>t</strong>samt vermittelt (z.B. Berufsvorbereitungsjahr,<br />
Förderlehrgänge oder der <strong>Ar<strong>bei</strong>t</strong>strainingsbereich der WfB), vorgestellt werden.<br />
- Mit den Möglichkeiten zur Ausbildung von körperbehinderten Jugendlichen möchte ich<br />
mich im fünften Abschnitt dieser <strong>Ar<strong>bei</strong>t</strong> beschäftigen und hier<strong>bei</strong> z.B. auf die Ausbildung<br />
in Berufsbildungs- und Berufsförderungswerken, die betriebliche Ausbildung oder<br />
das Studium eingehen.<br />
- Abschließend stelle ich im sechsten Teil spezielle <strong>Ar<strong>bei</strong>t</strong>smöglichkeiten für schwerbehinderte<br />
Menschen vor. Neben der <strong>Ar<strong>bei</strong>t</strong> in der Werkstatt für Behinderte wird auch die<br />
Möglichkeit der Tätigkeit für Körperbehinderte in sogenannten teilgeschützten Einrichtungen<br />
(Integrationsprojekten) thematisiert. Ebenso sollen auch Chancen für Menschen<br />
mit sehr schweren Behinderungen auf eine <strong>Ar<strong>bei</strong>t</strong>stätigkeit vorgestellt werden.<br />
Ein wichtiger Aspekt hier<strong>bei</strong> sind auch begleitende Unterstützungsmaßnahmen, die die<br />
behinderten Beschäftigten in Anspruch nehmen können, um ihnen die Eingliederung<br />
auf dem allgemeinen <strong>Ar<strong>bei</strong>t</strong>smarkt zu erleichtern.<br />
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