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platz auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt zu erhalten. Darüber hinaus gilt dies auch für
"Schwerbehinderte, die nach zielgerichteter Vorbereitung durch die Werkstatt für Behinderte
auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt eingegliedert werden sollen" und hierfür die
entsprechenden arbeitsbegleitenden Hilfen benötigen sowie für "schwerbehinderte
Schulabgänger, die für die Aufnahme einer Beschäftigung auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt
auf die Unterstützung des Integrationsfachdienstes angewiesen sind" (BMA
2000b, S. 191). Außerdem können nach § 37a Abs. 3 SchwbG auch Behinderte, die
nicht als schwerbehindert im Sinne von § 1 SchwbG (vgl. 2.1.) gelten, die Leistungen
des Integrationsfachdienstes in Anspruch nehmen.
Die BVLH (2000; www.lebenshilfe.de) hat jedoch bezüglich der Regelungen für
schwerbehinderte Schulabgänger und für Beschäftigte der WfB, die auf dem allgemeinen
Arbeitsmarkt eingegliedert werden sollen, einige Bedenken. Unsicherheit besteht
beispielsweise darüber, auf welcher Grundlage der Zugang der jugendlichen Schulabgänger
zum allgemeinen Arbeitsmarkt mit Hilfe des Integrationsfachdienstes geschehen
und damit eine Abgrenzung zu den Teilnehmern an den Maßnahmen des Arbeitstrainingsbereichs
der WfB erfolgen soll. Denn für diese Jugendlichen wäre sonst nur eine
Tätigkeit in der WfB in Frage gekommen (vgl. BMA 2000b, S. 74 / 75). Weiterhin ist zu
überlegen, in welcher Form deren berufliche Ausbildung durchgeführt wird (Förderlehrgänge
oder Arbeitstraining, wobei Letzteres aber an die Einrichtung WfB gebunden ist).
Ebenso sollte für den Wechsel Behinderter von der WfB auf den allgemeinen Arbeitsmarkt
eine Übergangsregelung geschaffen werden, "bei der der Status der WfB-
Zugehörigkeit erhalten bleibt, und eine Probebeschäftigung mit Hilfe eines IF (Integrationsfachdienstes,
T.U.) erfolgt" (BVLH 2000; www.lebenshilfe.de). Der Fortbestand der
WfB-Zugehörigkeit bis zum Abschluss eines unbefristeten Arbeitsvertrages wird deshalb
als wichtig erachtet, da dadurch gewährleistet werden soll, dass der Betreffende bei einem
Scheitern des Integrationsversuches problemlos wieder in die WfB zurückkehren
kann.
6.4.2. Schwerpunkte der Tätigkeit
Die Integrationsfachdienste wenden sich bei der Durchführung ihrer Aufgaben
nicht nur an die schwerbehinderten BewerberInnen, sondern auch an die jeweiligen Arbeitgeber.
Nach Ansicht von Hohmeier / Barlsen (1997, S. 247), die sich bereits während
der Modellphase mit den Integrationsfachdiensten beschäftigten, vollzieht sich der Prozess
der beruflichen Eingliederung in den folgenden vier Phasen, die im engen Zusammenhang
zu den Aufgaben der Integrationsfachdienste stehen, welche im § 37b Abs. 2
SchwbG festgelegt sind.
Die erste Phase, die Erstellung eines Fähigkeitsprofils, umfasst die Bewertung und die
Einschätzung der Fähigkeiten der Behinderten und das Vorschlagen von eventuell erforderlichen
Maßnahmen der Weiterqualifizierung.
Aufgrund dessen sollen in der zweiten Phase, der Akquisition, über Kontakte zu den
Unternehmen geeignete Arbeitsplätze für die Bewerber erschlossen werden.
Die dritte Phase, Matching, beinhaltet neben der konkreten Arbeitsplatzzuordnung, die
entsprechende Vorbereitung der Behinderten auf den jeweiligen Arbeitsplatz. Außerdem
begleiten die Integrationsfachdienste die Behinderten, solange es erforderlich ist, auch
bei der Tätigkeit am Arbeitsplatz und der Eingewöhnung in das neue Arbeitsumfeld.
Darüber hinaus sollen die Integrationsfachdienste auch den Arbeitgebern als Ansprechpartner
zur Verfügung stehen und die Kollegen am Arbeitsort über die Behinderung und
ihre Auswirkungen informieren und beraten.
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